| 582 | 8 | 38 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
分析新工科背景下信息学科的人才培养模式研究及计算机科学与技术卓越计划培养目标,结合武汉大学计算机学院计算机科学与技术专业卓越工程师班的培养方案修订,在教育部产学合作协同育人项目的支持下,提出面向新工科的卓越工程师培养体系方案,通过专业课程体系的修订促进专业课程内容的提升。
Abstract：[1] 朱泓,李志义,刘志军.高等工程教育改革与卓越工程师培养的探索与实践[J].高等工程教育研究,2013(6):68-71.
[2] 陈欣然,刘晓艳.新工科:“卓越计划2.0”的催化剂[N].中国教育报,2019-04-18(6).
[3] 教育部高等教育司.教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知[S].教高司函[2017]6号.
[4] 吴爱华,侯永峰,杨秋波,等.加快发展和建设新工科,主动适应和引领新经济[J].高等工程教育研究,2017(1):1-9.
[5] 教育部办公厅.教育部办公厅关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知[S].教高厅函[2018]17号.
[6] 言十.新工科建设与系统能力培养[J].计算机教育,2018(7):1-4.
[7] 周叶中.以“成人”教育统领“成才”教育,推进通识教育改革[J],中国高等教育,2019(3):24-26.
[8] 夏静.武汉大学:从2018级起实行“三学期制”[N].光明日报,2018-06-25(10).
[9] 蔺永政,韩士元,孙雪松,等.新工科背景下信息学科拔尖创新人才培养模式研究[J].计算机教育,2018(10):73-76.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2020.02.002
中图分类号:TP3-4;G642
引用信息:
[1]武小平,刘树波,周军,等.面向新工科的计算机科学与技术卓越工程师培养体系探索与实践[J].计算机教育,2020,No.302(02):5-7.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2020.02.002.
基金信息:
教育部产学合作协同育人项目(2018)“新工科背景下计算机科学与技术卓越工程师培养体系建设”
2020-02-10
2020-02-10
