2017,
02,
No.266
167-170
C语言程序设计中文件操作部分的教学方法探讨
基金项目(Foundation):
江苏省高校重点专业建设项目(苏教高[2012]23号);
南京审计大学跨境电商交叉学科建设项目支持(南审研发[2016]36号)
邮箱(Email):
DOI:
10.16512/j.cnki.jsjjy.2017.02.039
投稿时间：
2016-09-10
投稿日期（年）：
2016
修回时间：
2016-09-22
终审时间：
2016-10-10
终审日期（年）：
2016
审稿周期（年）：
1
发布时间：
2017-02-10
出版时间：
2017-02-10
| 171 | 1 | 38 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
学习C语言,不仅要求学生能够掌握基本语法知识,学会写程序,还应该深入理解库函数提供的功能是如何实现的,以达到与学过的语法知识融会贯通的目的。文章通过阐述在讲解文件操作时如何呼应已学过的知识点,包括结构体、函数和指针,从而加深对文件操作以及相应语法知识点的理解。
Abstract：
参考文献
[1]杨加义,庄丽娟.学习C语言中的指针类型[J].计算机教育,2010(7):94-97.
[2]周百顺.C语言程序设计中的函数分解与函数定义[J].计算机教育,2015(4):59-62.
[3]马宪敏,于延.C语言中循环结构的教学设计探讨[J].计算机教育,2011(5):87-90.
[4]谭浩强.C程序设计[M].4版.清华大学出版社,2010.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2017.02.039
中图分类号:TP312.1-4;G642.4
引用信息:
[1]陈圣磊,王红霞,刘林源.C语言程序设计中文件操作部分的教学方法探讨[J].计算机教育,2017,No.266(02):167-170.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2017.02.039.
基金信息:
江苏省高校重点专业建设项目(苏教高[2012]23号); 南京审计大学跨境电商交叉学科建设项目支持(南审研发[2016]36号)
投稿时间：
2016-09-10
投稿日期（年）：
2016
修回时间：
2016-09-22
终审时间：
2016-10-10
终审日期（年）：
2016
审稿周期（年）：
1
发布时间：
2017-02-10
出版时间：
2017-02-10
