2022,
07,
No.331
205-208
C语言程序设计课程的优秀教材建设
基金项目(Foundation):
教育部新工科研究与实践项目“信息技术类新工科专业人才培养核心课程及教材体系建设”(E-DZYQ20201401)
邮箱(Email):
DOI:
10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.07.040
发布时间：
2022-07-10
出版时间：
2022-07-10
| 279 | 7 | 81 |
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摘要：
从浙大版《C语言程序设计》基本情况入手，分析教材建设与教学研究、课程改革之间的关系，总结教材编写团队的分工组织经验以及多方合力推广教材的启示，同时阐述C语言程序设计课程优秀教材建设的4个特征，并对新时代C语言程序设计教材建设提出展望。
Abstract：
参考文献
[1]于国华.必须抓好教材建设[J].求是杂志，1996(22):35.
[2]何钦铭，颜晖.“C程序设计基础及实验”国家精品课程的建设经验[J].计算机教育，2008(19):28-31.
[3]苏雨恒.经典教材建设经验与启示[J].中国出版，2019(23):10-13.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.07.040
中图分类号:G642.3;TP312.1-4
引用信息:
[1]刘茜,何钦铭,颜晖,等.C语言程序设计课程的优秀教材建设[J].计算机教育,2022,No.331(07):205-208.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.07.040.
基金信息:
教育部新工科研究与实践项目“信息技术类新工科专业人才培养核心课程及教材体系建设”(E-DZYQ20201401)
发布时间：
2022-07-10
出版时间：
2022-07-10
