| 187 | 11 | 94 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
随着我国提出"中国制造2025"的战略目标,物联网技术人才需求日益旺盛。然而,五年制高职的物联网人才培养模式并不完善,缺乏统一、完整的人才培养机制与策略,文章结合CDIO工程教育理念,提出基于CDIO模式的五年制高职物联网人才培养方案,结合江苏联合职业技术学院的办学实践,阐述五年制高职物联网专业人才培养措施。
Abstract：[1]秦磊华,石柯,甘早斌.基于CDIO的物联网工程专业实践教学体系[J].高等工程教育研究, 2013(5):168-172.
[2]朱鹏飞.创新型物联网工程专业人才培养模式探究:以南京邮电大学为例[J].文教资料, 2016(11):120-121, 155.
[3]徐小龙,鲁蔚锋,杨庚.物联网专业人才培养研究策略[J].南京邮电大学学报(社会科学版), 2012(1):119-124.
[4]顾晓燕.校企协同的物联网融合创新人才培养探索[J].职业技术教育, 2016(29):20-23.
[5]马长胜,蔡蓉蓉,王继水.“中国制造2025”背景下的高职院校物联网专业人才培养[J].教育与职业, 2016(21):99-101.
[6]蔡长安.基于CDIO的物联网工程专业实践教学体系的构建[J].教育探索, 2015(6):80-82.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2018.11.010
中图分类号:TP391.44-4;TN929.5-4;G712
引用信息:
[1]江帆.CDIO模式下五年制高职物联网人才培养的研究与实践[J].计算机教育,2018,No.287(11):33-36.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2018.11.010.
基金信息:
江苏省教育科学“十三五”规划课题“中国制造2025背景下制造类专业学生工匠精神的测量研究与实践”(C-a/2016/03/11)
2018-04-05
2018
2018-04-13
2018
1
2018-11-10
2018-11-10
