| 363 | 10 | 93 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
针对程序设计类课程在以往教学中存在的问题,提出面向工程教育专业认证,以创新能力培养为主线,以学生为中心,对程序设计课程群进行改革,从教学目标、教学体系和课程质量检测3个方面具体阐述如何实施和持续进行这种教学改革。
Abstract:[1]教育部高等教育司.历年通过工程教育认证的普通高等学校本科专业名单[EB/OL].[2023-03-24]. http://www.moe. gov.cn/s78/A08/tongzhi/202206/t20220629_641656.html.
[2]蒋宗礼.积极迎接高等教育教学改革科学高效培养人才[J].中国大学教学, 2022(6):4-7, 13.
[3]蒋宗礼.本科人才培养从经验走向科学从粗放走向精细[J].计算机教育, 2022(1):184-187.
[4]中国工程教育专业认证协会.工程教育认证通用标准解读及使用指南(2022版)[EB/OL].[2023-03-24]. https://www.ceeaa.org.cn/gcjyzyrzxh/xwdt/tzgg56/631560/index.html.
[5]万烂军,彭召意,文志强.面向工程教育的计算机类课程实践教学改革[J].计算机教育, 2021(10):113-116, 121.
[6]桂小林.新一代信息技术驱动的大学计算机实践体系与方法[J].计算机教育, 2023(1):11-15.
[7]孙宁,曲海成.工程教育专业认证背景下面向对象程序设计课程改革与实践[J].大学教育, 2022(6):56-59.
[8]戴宏明,戴宏亮.新工科背景下基于CDIO理念的软件工程应用型人才培养方案研究[J].计算机教育, 2020(1):64-67.
[9]屠菁.工程教育专业认证背景下的“金课”建设:以数据库原理与应用课程为例[J].计算机教育, 2020(6):47-53.
[10]邓春燕,周治国,陈娟.工程教育认证背景下程序设计基础课程设计教学改革与实践[J].计算机教育, 2019(5):68-72.
基本信息:
DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.02.013
中图分类号:G642.3;TP311.1-4
引用信息:
[1]罗芳,郭小兵,石兵.工程教育认证背景下面向创新能力培养的程序设计课程群改革[J].计算机教育,2024,No.350(02):31-36.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.02.013.
基金信息:
湖北省教学改革研究项目“面向三领人才培养的数据科学与大数据专业建设研究与实践”(2022102); 武汉理工大学重点教学改革研究项目“面向工程教育的‘人工智能+’创新型人才培养探索”(w20210023)
2024-02-10
2024-02-10
