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针对大数据相关人才需求量激增以及相关专业建设亟待加强的问题，采用内容分析法对我国388所开设数据科学与大数据专业的院校培养目标及相关课程体系和65所设立大数据管理与应用专业的院校培养目标与课程体系进行定性与定量分析，针对分析呈现的特征，提出对大数据专业建设的启示。
Abstract：[1]王元卓,隋京言.应用型大数据人才培养[J].高等工程教育研究, 2021(1):44-49.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.01.025
中图分类号:G642.3;TP311.13-4
引用信息:
[1]李杰,乔金涛,王捷,等.大数据专业建设内容分析及启示[J].计算机教育,2024,No.349(01):157-161.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.01.025.
基金信息:
山西省高等学校教学改革创新项目“新文科背景下财经院校数据科学课程特色化改革与实践”（J20220502）; 山西省研究生教育改革研究课题“新基建背景下财经院校研究生大数据课程教学与实践体系改革与实践”（2020YJJG188）
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