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在厘清计算思维基本概念基础上,结合大学计算机基础课程理论知识体系,从概念和方法两个层面梳理课程教学中的计算思维体系,提出对于抽象内容采用融合式讲授和验证性实验方法,而对于计算思维的方法、步骤等应用内容采用独立讲解和综合实验方式,最后通过两期试点情况从考核模式变革、思维方式重塑和创新能力培养3个方面分析实践过程并说明教学效果。
Abstract：[1]教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会.大学计算机基础课程教学基本要求[M].北京:高等教育出版社, 2016.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.02.018
中图分类号:G642;TP3-4
引用信息:
[1]周钢,李永杰,郭晖,等.以Python推动计算思维培养落地的大学计算机基础课程教学[J].计算机教育,2022,No.326(02):79-82.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.02.018.
2022-02-10
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