2022,
06,
No.330
141-144
“1+X”证书制度下网络工程专业人才培养策略探讨
基金项目(Foundation):
2020年国家自然科学基金项目(62062045);
2018年教育部产学研合作协同育人项目(201801076038);
2019年江西省高等学校教学教改研究重点课题(JXJG-19-17-1);
2019年九江学院校级教学改革研究重点课题(XJJGZD-19-06)
邮箱(Email):
664723267@qq.com;
DOI:
10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.06.042
发布时间：
2022-06-10
出版时间：
2022-06-10
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摘要：
探讨“1+X”证书制度下网络工程专业人才培养模式，以我国某高校为例，根据当前该校网络工程专业人才培养模式存在的问题，提出对应的优化方案。
Abstract：
参考文献
[1]任阳红.“1+X”证书制度下高职图书馆特色资源建设与共享[J].科技风，2020(12):257-258.
[2]唐以志.1+X证书制度：新时代职业教育制度设计的创新[J].中国职业技术教育，2019(16):5-11.
[3]余跃，余江霞.从人才培养模式改革中探索中职学生教育模式[J].科学咨询(教育科研),2015,12(2):27.
[4]孙秀兰.高职课程考核评价改革的思考[J].阜阳职业技术学院学报，2014,25(3):19-22.
[5]吴虑.基于双赢文化视角下校企合作模式探究[J].课程教育研究，2018(46):18-19.
[6]毛少华.职业院校实施“1+X”证书制度的现实困境与应对策略[J].当代职业教育，2020(1):55-61.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.06.042
中图分类号:G642;TP393.0-4
引用信息:
[1]李涛,张静,李馨.“1+X”证书制度下网络工程专业人才培养策略探讨[J].计算机教育,2022,No.330(06):141-144.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.06.042.
基金信息:
2020年国家自然科学基金项目(62062045); 2018年教育部产学研合作协同育人项目(201801076038); 2019年江西省高等学校教学教改研究重点课题(JXJG-19-17-1); 2019年九江学院校级教学改革研究重点课题(XJJGZD-19-06)
发布时间：
2022-06-10
出版时间：
2022-06-10
