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分析课程思政教材建设现状，对比近5年8家出版社出版发行的10本计算机应用基础课程相关教材，针对存在的问题，提出从思政元素挖掘到思政案例设计，再到思政教材建设的发展路线，给出25个课程思政案例，提炼5种思政精神，突出思政育人特色，为计算机应用基础课程思政融入教材建设开辟一条新路。
Abstract：[1]中华人民共和国教育部.教育部关于印发《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》的通知[EB/OL].[2019-12-19]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/moe_714/202001/t20200107_414578.html.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.08.011
中图分类号:G641;TP39-4
引用信息:
[1]龚玉清,彭俊,陈钰颖,等.计算机应用基础课程思政教材建设[J].计算机教育,2023,No.344(08):212-216.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.08.011.
基金信息:
2020年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目（2020006）; 澳门特别行政区政府高等教育基金2021年澳门高等院校人文社会范畴研究专项（HSS-CITYU-2021-07）; 2020年教育部产学合作协同育人项目（202002021024）; 2021年度广东高校公共计算机课程教学改革项目（2021-GGJSJ-014）; 2021年广东省普通高校创新团队项目（2021KCXTD015）; 2021年广东省重点建设学科科研能力提升项目（2021ZDJS138）; 2021年广东省本科高校高等教育教学改革项目（2021004）; 2022年度广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题（2022ZXKC561）; 2021年度广东省高等学校教学管理学会课程思政建设项目（X-KCSZ2021066）
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