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专业教育是学生接受专业知识和培养专业技能的主要方式,实践教学模式直接影响学生的工程实践能力和创新能力。文章分析实践教学的重要性和当前实践教学中存在的问题,结合CDIO工程教育理念,提出以项目组织、任务驱动、能力导向为重点的项目式实践教学模式。并以沈阳航空航天大学测控技术与仪器专业实践教学为例,给出项目式实践教学模式的设计过程。
Abstract：[1]查建中.论“做中学”战略下的CDIO模式[J].高等工程教育研究,2008(3):1-7.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2016.01.019
中图分类号:TH70-4;G642.4
引用信息:
[1]卢艳军.项目式专业实践教学模式改革探索[J].计算机教育,2016,No.253(01):67-70.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2016.01.019.
基金信息:
2014年辽宁省教育科学“十二五”规划项目“工科高校多维度培养大学生科技创新能力研究”(JG14DB327); 2013年沈阳航空航天大学教学改革项目“CDIO理念下的创新实验班电控类专业课程实验项目设计”
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