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针对计算机组成原理课程教学过程中存在的知识点抽象、内容陈旧过时、课时有限、理论与实验脱节等问题,提出采用形象类比法、理论联系实际教学法、PBL教学法、思维导图学习法、"虚实结合"实验方法的多种混合教学方式,结合课程案例介绍具体教学应用过程,最后说明教学改革效果。
Abstract：[1]周骏.计算机组成原理课程教学改革思考[J].西南师范大学学报(自然科学版), 2014, 39(6):161-165.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.03.022
中图分类号:G642.0;TP301-4
引用信息:
[1]高美春.多种教学方式混合的计算机组成原理教学改革探究[J].计算机教育,2021,No.315(03):95-98+103.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.03.022.
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