| 138 | 4 | 59 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
为提高云计算技术与应用课程教学质量，有效提升学生的云计算应用能力和综合素质，提出一种线上线下混合式教学模式，从线上线下相融合的教学资源建设、教学设计、教学活动过程管理、混合式实验方式以及考核方式几个方面阐述混合式教学模式的具体实施过程，并说明教学成效。
Abstract：[1]张岩.“互联网+教育”理念及模式探析[J].中国高教研究, 2016(2):70-73.
[2]高岩,林颖,吴德文,等.项目驱动的线上线下启发式深度学习实践教学探索[J].计算机教育, 2021(9):51-53.
[3]马超,曾红,王宏祥等.线上线下混合实验教学模式研究[J].实验室研究与探索, 2019, 38(5):185-189.
[4]战德臣,徐晓飞,张龙,等.深度理解高校慕课指南,建好线上线下混合课程[J].计算机教育, 2021(10):1-6.
[5]施晓秋.遵循专业认证OBE理念的课程教学设计与实施[J].高等工程教育研究, 2018(5):154-160.
[6]袁华,陈伟,郁先哲,等.基于OBE原则的实践教学体系再构[J].实验技术与管理, 2019, 46(7):206-209.
[7]苏芃,李曼丽.基于OBE理念,构建通识教育课程教学与评估体系:以清华大学为例[J].高等工程教育研究, 2018(2):129–135.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.11.025
中图分类号:G642;TP393.09-4
引用信息:
[1]金永霞.云计算技术与应用课程线上线下混合式教学改革与实践[J].计算机教育,2022,No.335(11):92-96.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.11.025.
基金信息:
2020年度教育部产学合作协同育人项目（202002001058）; 2021年度教育部产学合作协同育人项目（202102278063）; 河海大学2021年度数字课程出版建设项目（河海教务[2021]52号）
2022-03-20
2022
2022-05-25
2022-06-14
2022
1
2022-11-10
2022-11-10
