2013,
03,
No.183
57-61
探究式教学在数据库原理及应用课程中的应用与反思
基金项目(Foundation):
广东省高等教育教学改革项目“研究性教学的实践与探索——以‘数据挖掘’课程为例”(粤财教[2012]361号)
邮箱(Email):
DOI:
10.16512/j.cnki.jsjjy.2013.03.008
发布时间：
2013-02-10
出版时间：
2013-02-10
| 123 | 1 | 50 |
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摘要：
探究式教学模式能有效培养学生的创新能力和问题解决能力。文章分析调查问卷,总结探究式教学模式在数据库原理及应用课程中的应用经验,指出实行探究式教学需要实现教师和学生的角色转变,并说明在实施过程中教师应重点关注的问题。
Abstract：
参考文献
[1]龙慧灵,熊黎,龙海明.论研究性教学与研究性学习[J].社会科学家,2010(8):119-122.
[2]贡福海.研究性教学体系构建:点、线、面、体结合[J].中国大学教学,2009(4):75-76.
[3]郝鹃,安清波.探究式教学法在数据库原理课程中的应用[J].福建电脑,2011(3):22-23.
[4]李水金,候静.大学本科实施探究式教学的实证研究:以首都师范大学“探究式学习研讨班”为个案[J].教育与教学研究,2011(1):95-98.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2013.03.008
中图分类号:G642.4;TP311.13-4
引用信息:
[1]郝鹃,蒋盛益.探究式教学在数据库原理及应用课程中的应用与反思[J].计算机教育,2013,No.183(03):57-61.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2013.03.008.
基金信息:
广东省高等教育教学改革项目“研究性教学的实践与探索——以‘数据挖掘’课程为例”(粤财教[2012]361号)
发布时间：
2013-02-10
出版时间：
2013-02-10
