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针对目前计算机专业研究生课程课堂教学模式对学生创新能力培养有待进一步提高的问题，分析将学科竞赛与课程教学结合的可行性，提出将学科竞赛题目引入课堂案例教学过程中，分析课程类别和竞赛类别的匹配模式，具体阐述如何结合研究报告类竞赛题目培养学生的抽象建模能力，结合作品类竞赛题目提升学生的应用开发实践能力，设计竞赛驱动的研究生课程案例教学改革方案，并通过调查分析说明实施效果。
Abstract：[1]李向东,夏冰,郑秋生.基于学科竞赛的研究生创新能力培养机制[J].计算机教育, 2020(10):117-120.
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.01.018
中图分类号:TP3-4;G643
引用信息:
[1]石俊飞,蔡磊,王彬,等.竞赛驱动的研究生案例教学改革[J].计算机教育,2024,No.349(01):123-128.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2024.01.018.
基金信息:
西安理工大学研究生教育教学改革项目“结合学科竞赛项目,构建‘最优化理论与方法’研究生课程案例库”（310-252042110）;西安理工大学教育教学改革研究项目“新工科背景下‘最优化理论与方法’本科课程教学改革创新研究”（xjy2347）; 国家自然科学基金面上项目“双模态成像噪声隐式建模的低照度视频增强理论与应用”（62272383）;国家自然科学基金青年项目“视觉认知驱动的高分辨极化SAR复张量特征学习与地物分类”（62006186）
2024-01-10
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