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以《高等学校课程思政建设指导纲要》为顶层指导，提出软件工程专业课程思政的总体目标，探讨软件工程专业教师有效达成课程思政目标的途径，以统一建模语言UML课程为例，详细阐述如何围绕目标的达成进行课程思政建设，最后说明课程思政教学成效。
Abstract：[1]习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话[N].人民日报, 2019-03-19(1).
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基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.09.034
中图分类号:TP311.5-4;G641
引用信息:
[1]郭艳燕,娄兰芳,卢云宏,等.工程认证背景下的软件工程专业课程思政教学设计——以统一建模语言UML课程为例[J].计算机教育,2023,No.345(09):20-25.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2023.09.034.
基金信息:
山东省本科教学改革研究重点项目“计算机类课程‘深度学习’与‘课程思政’双向促进教学模式的研究与实践”（Z2021134）;山东省本科教学改革研究重点项目“问题求解,能力培养,品行养成,计算机类专业课堂教学改革研究与实践——以程序设计基础课程为例”（Z2022240）; 全国高等院校计算机基础教育研究会教育教学研究项目“基于OBE理念的理工类程序设计基础课程思政的教学研究与实践”（2022-AFCEC-586）;全国高等院校计算机基础教育研究会教育教学研究项目“基于‘OBE+思政’的‘软件工程基础’课程教学探索与实践”（2023-AFCEC-478）; 烟台大学教学改革研究项目“面向深度学习的计算机类课程教学系统设计与实践”（jyxm2021020）;烟台大学教学改革研究项目“基于‘OBE+思政’的软件工程系列课程教学研究与实践”（jyxm2022024）;烟台大学教学改革研究项目“工程教育背景下软件工程专业课程体系知识图谱构建与应用研究”（jyxm2022026）;烟台大学教学改革研究项目“基于工程教育认证的程序设计基础课程教学体系重构”（jyxm2022021）
2023-09-10
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