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针对当前工业互联网安全人才缺口严重,如何培养优质的工业互联网安全人才的问题,分析新基建背景下工业互联网安全前沿课程的教学实际,探讨其交叉学科特点,从优化教学内容和创新教学方法上提出跨学科人才培养模式,介绍教学实践应用并说明教学效果。
Abstract:[1]吴宁,薄钧戈,崔舒宁,等.大数据时代计算机基础教学改革实践与思考[J].中国大学教学,2020(增刊1):42-45.
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[3]郑宏,谢作栩,王婧.后疫情时代高校教师在线教学态度的调查研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2020,38(7):54-64.
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[5]苏小红,赵玲玲,叶麟,等.基于MOOC+SPOC的混合式教学的探索与实践[J].中国大学教学,2015(7):60-65.
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[7]顾然,冯国昌.“新工科”背景下人工智能专业“课程思政”教育研究:以“人工智能导论”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2020(10):6-7.
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基本信息:
DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.10.017
中图分类号:TP393.08-4;G642
引用信息:
[1]王红敏,魏强,谢耀滨.新基建背景下工业互联网安全教学研究[J].计算机教育,2021,No.322(10):68-71.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.10.017.
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