| 16 | 0 | 66 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
立足成果导向教育理论框架，聚焦人工智能技术与高等学校专业课程教育教学的融合，提出智适应教学模式，阐述其基本框架构建及主要流程，以数字逻辑与电路设计课程为例介绍具体教学应用实践，最后通过教学实践效果说明该教学模式的有效性。
Abstract：Based on the outcome-based education (OBE) theoretical framework,this paper focuses on the integration of artificial intelligence technology and professional course teaching in higher education institutions.It proposes an intelligent adaptive teaching model,elaborates on the basic framework construction and main processes,and uses digital logic courses as a case study to introduce specific teaching application practices.Finally,the effectiveness of this teaching model is presented through teaching practice results.
[1]中华人民共和国中央人民政府.中共中央国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》[EB/OL].(2025-01-19)[2025-07-29].https://www.gov.cn/zhengce/202501/content_6999914.htm.
[2]万邦睿，李生林，钱鹰.OBE理念指导软件项目实践课程教学方法[J].高等工程教育研究，2024(3):92-97.
[3]Spady W G.Outcome-based education:Critical issues and answers[M].Arlington:American Association of School Administrators,1994:1-10.
[4]徐颖丽.基于学习行为分析的智适应教学模式研究[J].工业技术与职业教育，2020,18(3):33-36.
[5]谢裕娟.基于知识图谱的中级财务会计课程建设及应用[J].办公自动化，2025,30(1):97-99.
[6]李荣辉，樊沁娜.基于超星学习通平台构建智慧课堂的研究与实践[J].中国信息技术教育，2024 (21):109-112
[7]张洁.基于超星学习通的计算机辅助设计课程智慧课堂实施策略探析[J].电脑知识与技术，2024,20(9):178-180.
基本信息:
DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2026.05.037
中图分类号:TN79-4;TP18;G642
引用信息:
[1]刘雪洁,张顺浩,黄岚,等.人工智能视阈下智适应教学模式探索[J].计算机教育,2026,No.377(05):131-137.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2026.05.037.
基金信息:
2023年吉林省大学研究生教育教学改革项目“面向计算机应用技术专业的‘科教融合’人才培养新范式探索”; 2024年吉林大学人工智能赋能本科教育教学改革专项课题“人工智能视域下的个性化学习推荐模型的改革与创新”(24AI053Z);2024年吉林大学本科实践教学建设项目“基于OBE理念无线网络技术实践课程内容及教学方法研究”; 2025年吉林省教育科学“十四五”规划课题“AI赋能的计算机硬件课程智慧教学模式研究与实践探索”(GH25256); 2025年“人工智能赋能高校“师—机—生”协同精准课堂教学模式研究”(BRJ25058); 2025年吉林大学教师教学发展研究项目“基于AI的智慧课堂互动模式与效果评估”; 2026年吉林省高等教育教学改革研究课题“面向双重培养目标的计算机硬件系统实践体系建设”; 2026年吉林省研究生教育教学改革研究课题“AI赋能的研究生创新能力培养范式重构与实践研究”
2026-05-10
2026-05-10
