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数字电路的实验教学改革与探索
张婧婧;李勇伟;结合传统实践教学存在的问题,引出目前数字电路课程改革中面临的困境,设计并列举为改善课程教学效果和提高教学质量而拟定的一系列改进措施。从项目题库的建设、实验目标的定制、实践方式的规范等方面直观地剖析教改方案对学生实践能力培养产生的积极影响。
落实科学发展观,深化“人工智能”课程的教学改革
冀俊忠;"人工智能"是信息类专业的一门重要课程,但一直以来该课程教学难以获得预期效果,更无法满足学生能力培养和素质教育的目的。在深入学习和落实科学发展观的新形势下,本文分析现阶段进行人工智能教学改革的意义,阐述结合人工智能学科知识、大学教学理念、现代教育手段和人才培养需求等各方面的发展,进行"人工智能"课程教学改革的内容,并对推进和深化人工智能教学改革有效举措进行探讨。
设问解答式“C语言程序设计概述”教学内容设计
刘强;李长云;饶居华;提出打破常规"C语言程序设计概述"的教学方法,利用设问解答式的方法对教学内容进行组织,总结传统教学存在的问题,提出采用"提出问题—解答问题"方式组织教学内容,并给出适用的课程讲解方案。
Web开发课程中“入侵与防范”教学方法研究
张继红;陈小全;本文提出在Web开发课程的"入侵与防范"教学过程中,采用横向联系和纵向深入教学方法、启发式教学方法,培养学生动手能力,鼓励学生创新,使学生学习的积极主动性得到发挥;通过"任务驱动式"和分层架构教学方法,使学生尽快掌握所学知识,注重培养学生动手能力,取得了较好的教学效果。
C++教学中的知识点逻辑关系探讨
董鑫正;单缅;傅晓阳;针对C++教学中知识点较多并且零散的问题,通过分析知识点之间的逻辑关系,提出以函数、变量、流程控制3个核心知识点为中心的横向分类和纵向分层的知识点结构图。
VB程序设计基础慕课建设的一些思考
袁利永;马永进;VB作为计算机程序设计教学语言有着独特的优势,一直是很多高校非计算机专业理科学生的程序设计教学语言。文章介绍VB慕课建设背景,分析VB慕课建设的可行性和意义,阐述VB慕课建设的主要内容和重点难点,最后讨论VB慕课建设和使用过程中需要注意的若干问题。
面向专业导论课的“半翻转”式教学改革
邢月秀;谢仁杰;王凯;朱云霞;针对目前专业导论课中存在的教学形式单一、课程内容杂多、学生基础匮乏等教学实际问题，分析物联网导论课程的教学现状，提出以课前知识点划分、课中兴趣驱动式教学和课后半翻转式辅导为特色的“半翻转”式教学改革观点，介绍具体教学设计和实践过程，最后说明教学改革成效。
创新计算机实验教学,开启MOOE新时代
刘欢迎;伴随MOOC的蓬勃发展,传统课堂教学已经实现互联网化,而随着云计算、大数据等IT技术的发展,计算机实验教学具备了实现互联网化的条件,在此背景下诞生了MOOE的实验模式。文章介绍MOOE实验室的主要特点,阐述合天网安实验室关于MOOE的探索及其进展。
基于UbD的信息科技跨学科主题大单元设计——以“提高果园水果甜度的物联系统”为例
张银铃;针对我国基础教育课程改革及核心素养发展要求，分析以核心素养为导向的教学设计需求，阐述“逆向设计”(UbD)在跨学科主题大单元教学实践中的应用价值，以“提高果园水果甜度的物联系统”为例，介绍如何通过重新思考备课、上课及评估习惯，先明确学习目的与评估标准，再逆向规划教学活动，旨在帮助中学一线教师精准定位教学目标，提升教学效能，为完善基础教育跨学科教学设计提供新思路。
