基于案例分析的多层级网络工程专业实验室建设

针对网络工程专业实验室建设中存在的问题,分析网络工程专业特点及社会需求,结合专业课程与企业工程案例,总结近5年的实验室建设及运行经验,提出基于案例分析及多层级的实验室建设方案,并阐述建立与之配套的考核体系的改革实践。

厚基础,强实践,重市场,宽途径——计算机专业人才培养的探索与实践

本文阐述了通过利用厚基础,强实践,重市场,宽途径等方法,从培养高素质应用型人才的目标出发,在教学体系建设、课程体系和内容建设、实践能力培养等方面进行了探索,提升了理念,形成了教育教学方案,并在实践中取得可观的成效。

数据库精品课程建设改革

随着数据库技术的广泛应用,各高校都针对相关课程建设进行改革。本文结合笔者所在高校数据库精品课程建设中的实际经验,从教学内容、教学方法、教材建设、考核制度、师生交流这几方面探讨数据库课程建设改革过程中遇到的问题,并针对学生在如何学习理论知识的同时提高实践能力提出几点思考意见。

广东高校扩招引发的教育质量问题及应对措施

广东高校扩招产生了一系列问题,如生师比的增大、生均教学资源的减少、入学学生质量的下降以及毕业生就业困难等,对教育质量的提高产生诸多影响。本文在分析扩招影响教育质量因素的基础上,从师资队伍建设、教育资源共享、人才培养机制以及高等教育结构等几个方面提出了一些建议,使高校在扩招的同时也能保证良好的教学质量。

学为中心的计算机网络课程教学改革

分析当前计算机网络教学中存在的问题,结合学为中心的教学理念,从教学方式、教育目标、教育内容和评价方式4个方面对计算机网络的教学改革进行探讨,并以一个即时通信研究课题为例,说明如何运用研究式教学法。

硕士生学制“三改二”争论之我见

“任务驱动”教学模式在“大学计算机基础”课程中的应用

任务驱动法可以激发学生的学习主动性,可以培养学生的创新能力和团队合作意识,本文介绍了我院将这种教学模式应用于"大学计算机基础"课程中的具体做法,并给出了实施后的效果评价。

基于工作过程系统化的“多媒体技术及应用”课程建设

本文按照基于工作过程系统化的课程开发方法,从课程内容选择、课程内容组织、教学实施、考核评价、工学结合及教学团队建设等方面,对"多媒体技术及应用"课程建设进行了探索和实践。

深化校企合作 助力人才培养——访中国软件行业协会教育与培训委员会秘书长邱钦伦

<正>2008年6月12日,"第十二届软博会软件人才培养与发展论坛"在北京展览馆举行。此次论坛由中国软件行业协会、科技部火炬中心、中国国际人才交流基金会共同承办,来自

基于项目驱动的XML课程教学方案设计

XML课程涉及的知识点繁多,技术新颖,且应用性强。传统XML教学方案一般通过独立案例逐步对各个知识点进行讲授,实践环节的设计简单而分散,使得学生难以形成完整的知识体系,影响了他们对新知识的运用。本文给出基于项目驱动的XML课程教学方案,以项目贯穿整个课程教学过程,将XML相关各技术要点有机联系和统一起来,在知识讲授的同时着重于学生技能的培养,以提高学生综合解决实际问题的能力。