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新工科教育中计算机应用型人才培养实践探索
杨晓燕;梁丰;王仁芳;刘云鹏;柴本成;分析目前新工科教育形势下计算机专业应用型人才培养的现状,介绍新工科形势下的专业建设方案,提出"2.5+0.5+1"计算机应用型人才培养模式,从校企共建特色班、以企驻校、引校进企、第三方资源等方面,阐述面向产业需求的计算机应用型人才培养的教改实践探索。
慕课平台用户学习数据的管理与分析
李培;针对目前最具代表性的教学改革方式"基于慕课平台"的教学实际情况,对学生基于慕课平台学习的相关数据进行分析,探讨用户学习过程中诸多因素对学习效果的影响,提出对慕课平台建设及使用的建议。
研究生标准化复试对遴选生源质量的影响分析
苏小红;王甜甜;李雪;文齐;张宏莉;为研究复试方法对生源质量的影响,分析计算机学院实施标准化复试改革前后的数据,结果表明标准化复试使考生成绩呈现差异化,更有助于区分考生能力,提出改革后机试和面试对总成绩的贡献率呈上升趋势,初试贡献率持续下降,复试贡献率持续上升,结果表明标准化复试不仅确保了复试的科学、公平和有效性,真正起到了遴选优秀生源的作用。
“计算机应用基础”教学改革设想
唐春林;"计算机应用基础"是大学各专业学生必修的公共基础课。本文介绍了我院针对该课程的教学思想、教学内容、课程体系、教学方法、教学手段、教学队伍、教材建设等多个方面所进行的教学改革。
Layered and Contingent Project Management for AI Environments
Gianmario Motta;Nicola Sfondrini;Giorgio Alessandro Motta;We propose a hybrid and contingent approach to the management of digital projects, based on the assumption that there is not an absolute best way, but the approach should fit context and environment. The pillars of our contingent framework are Agile methodologies, predictive project management, and AI. The analysis of project management methodologies is based on a layered project model. Specifically, we identify 4 project concentric layers for both Agile and predictive project management. That layered model allows us to deploy different methodologies consistently with the distinct characteristics of each project. We describe the key characteristics of each approach and, also, we map Agile methodologies on the sociotechnical profile of projects. Finally, we summarize the impact of AI on predictive and hybrid projects.
探讨“计算机专业英语”的词汇教学
彭涛;本文针对"计算机专业英语"教学中的难点和高职学生的特点,结合笔者的实践,探讨通过不同的教学方法来提高学生学习计算机英语词汇的能力,特别是通过构词法记忆单词;并通过学生感兴趣的教学资源来激发学生的学习兴趣,最后从有效利用互联网的角度为教师指导学生学习本门课程提供几点建议。
