李波;覃俊;李子茂;帖军;陈瑶;
针对"人工智能+新工科"新背景对软件工程专业的新要求,阐述如何构建软件工程专业实验实践教学"一体两翼"架构和实验实践"四模块—多层次"教学体系,提出基于产学合作、协同育人、实习实训、双创教育的"多主体—多途径—多阶段"实验实践教学模式,指出专业教师能力提升的新策略,结合本专业的教学实践,从实验实践教学体系改革、创新创业实践教育、新工科国际化办学方面介绍实验实践教学改革的一些探索。
2021
年
07
期
No.319
;
湖北高校省级教学研究项目（2018206）;
湖北高校省级教学团队“软件工程国际化人才培养专业核心课程教学团队”建设项目;
中南民族大学国家级教师教学发展中心2020年度教学改革专题研究项目（JGZX202006）
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引用本文
刘丽珍;宋巍;施智平;王瑞;韩旭;王万森;
分析智能科学与技术专业的优质基础理论课程,探讨混合教学应用驱动下的精品在线开放课程建设和服务模式,讨论建以致用、不断提高本科教学质量的创新改革思路,强调人才培养与专业优质课程建设的协同发展,侧重培养学生的自主学习和主动思考的能力,将在线开放课程学习与课堂教学有机结合,以期带来教学模式的新变革。
2018
年
10
期
No.286
;
2018年首都师范大学优质专业课程建设项目“图论”(006185503100);
学术学位研究生精品课程群建设项目“人工智能与知识工程”(006185507800)
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引用本文
欧阳元新;李超;蒲菊华;陈真勇;熊璋;
本文分析了加强高校计算机职业道德修养教育的必要性,介绍了计算机伦理学的内容,最后给出了高校计算机伦理学教学的一些探索。
2008
年
10
期
No.70
;
北京航空航天大学精品课程建设项目资助
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引用本文
陈明;王锁柱;
物联网是计算机科学技术的新挑战,它的出现将掀起新一次科技革命。物联网有前后端之分,前端是研究的热点,后端是结构和技术的实现,还有待进一步研究。文章介绍了物联网的产生背景、概念与原理、应用、研究与发展。
2010
年
12
期
No.120
;
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引用本文
王春燕;
本文针对高职学生特点,根据教学理论的引导,提出了项目式教学以及实施方法来培养学生的学习积极性和能力体系,并结合计算机专业数据库课程进行了详细实例的阐述。
2007
年
18
期
No.
;
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引用本文
孙佳佳;杜冰;张海君;姚琳;
基于对通信原理课程特点的分析,深入挖掘通信原理课程蕴含的思政元素,提出通信原理开展课程思政的改革思路,并以数字基带传输系统设计授课为例,剖析开展课程思政的具体做法,为电子信息类专业课程的课程思政教学提供参考。
2021
年
01
期
No.313
;
北京科技大学基金项目“课程思政特色示范课程建设”（KC2019SZ11）
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引用本文
王彬;金海燕;黑新宏;何文娟;李薇;
针对计算机网络课程思政建设的需求,分析目前课程思政存在的问题,提出将"社会主义核心价值观"作为课程思政的内容供给并与计算机网络专业领域的概念匹配,具体介绍思政教学设计,最后通过调查统计分析,说明课程思政教学效果。
2021
年
11
期
No.323
;
2020年西安理工大学“思政课程与课程思政”专题教学改革研究项目（xsz2006）;
2019年陕西省教学研究重点项目（19BZ023）
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引用本文
付雄;陈春玲;
科技竞赛逐渐成为当前高等教育中大学生创新能力培养的重要载体,本文阐述科技竞赛在大学生创新能力培养方面的作用,介绍我们在科技竞赛方面所作的探索并总结实施经验。
2011
年
06
期
No.138
;
南京邮电大学教改项目(JG03009JX42)
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引用本文
潘文婵;章韵;
本文结合"计算机网络"课程的教学,并通过网络教学实践,对课程的教学方法进行了探讨。通过实例介绍了利用Wireshark捕获网络通信数据包,分析网络协议的数据传输机制,强调培养学生解决问题的应用能力。
2010
年
06
期
No.114
;
南京邮电大学教学改革研究项目(JG00406JX15)
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引用本文
李培;刘擎;白琳;
在大力推进高校课程思政的背景下,针对大学计算机基础课程的教学实际,系统分析大学计算机基础课程的教学内容、授课对象、教学特色及教学资源,深入挖掘多元化课程思政元素,提出构建涵盖线上慕课、线下课程、线下课堂翻转、线下课程竞赛的立体思政体系,介绍具体体系建设过程。
2021
年
01
期
No.313
;
陕西省教育厅科学研究计划项目“基于文本挖掘的网络社区情感倾向研究”（17JK0687）;
陕西省高等教育MOOC中心在线课程转化教改项目（17MZ31）;
西安邮电大学校级教改项目（2019）,西安邮电大学研究生教育教学改革研究项目（YJGJ201824）;
陕西省普通高等学校重点学科专项资金建设项目
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