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计算机图形学教学与实践
姜忠鼎;本文根据图形工业的发展趋势和软件产业对图形技术的要求,讨论了本科生计算机图形学课程教学指导原则和教学目标。给出了复旦大学软件学院该课程的具体教学方案,包括教材选择、授课内容、进度安排和实践环节。实践表明,该教学方案和实践环节切实可行,对同类课程教学具有很高的参考价值。
“教学做”一体化教学模式探讨
李丹丹;胡丽琴;刘雪梅;针对职业教育中理论教学与实践教学相互独立的状况,在分析职业需求基础上,笔者提出利用模块化设计理念构建三级实训模块课程体系,建立融理论教学与实训教学为一体的理论与实训一体化教学模式,在数据库技术及应用课程中取得良好效果。
CDIO理念在数据结构课程中的探索与实践
杨蒙召;顾泽元;刘文强;本文以CDIO教育理念为指导,针对数据结构课程存在的问题提出教学改革的具体措施。在实践教学中,笔者围绕CDIO理念要求具备的能力和素质,探讨以项目为中心、问题式的驱动教学和以实战为动力的教学法,取得了较好的效果。
大规模开放在线课程的用户行为研究
王哲;结合用户研究领域理论,采用实证方法对MOOC的用户行为模式进行初步分析,探究用户需求,提出相应的用户激励方法和MOOC改进建议,以期为平台设计者提供参考,为相关领域的未来研究工作提供思路。
C语言程序设计课程教学设计探讨
黄群;本文针对C语言程序设计课程教学中难点多、语法知识点多、学生学习兴趣不高等问题,提出将加涅的教学设计原理应用于该课程的教学中,克服传统"填鸭"式教学模式的弊端,充分发挥学生的主观能动性。实践表明将加涅提出的教学设计原理应用于C语言程序设计课程的教学中,教学效果良好。
给北大计算机专业学生的职业规划建议
张铭;严峻的就业形势让越来越多的大学生面临着竞争压力与求职困惑,而职业规划能为这些拥有梦想却缺乏经验的学子们指点迷津。北大张铭老师与她多位校友正在筹划"职业规划与领导力发展"暑期课程,他们希望以各自的经历及成功经验帮助迷惘中的同学们,鼓励他们做好准备,并带着自信迎接属于自己的那一片职业天空。本期"思维碰撞"以张铭老师的文章作为序曲,以后将陆续刊出课程进展情况,欢迎学校老师及同学们共同参与!
以典型工作任务为导向的课程开发
付敬平;吴北新;张建群;靳文才;本文针对职业教育的"就业教育"特点,结合计算机软件专业培养目标的实际,以网站建设与维护岗位为背景,介绍了"以典型工作任务为导向的课程开发"的过程,提出了适用于网站建设与管理的课程开发方案。
OBE理念下计算机硬件课程群建设研究与实践
雷艳静;钱丽萍;秦娥;陈琦;针对计算机硬件课程群存在的师资匮乏、课程体系缺乏科学规划、教学方法落后、实践水平低、缺乏师生互动平台等问题,提出从组建优秀教学团队、用OBE理念优化设计课程体系、实施趣味性项目式教学、实施分层分类实现和构建优质教学交流平台5方面进行硬件课程群建设。
