计算机教育

疫情下的大学计算机MOOC+SPOC混合式翻转课堂线上教学组织与实施

孙中红;张振兴;李勃;徐群叁;刘启明;

针对前所未有的新冠肺炎疫情下全国范围大规模"停课不停教,停课不停学"线上教学实际状况,分析MOOC+SPOC混合式翻转课堂教学的优势和大规模线上教学可能出现的各种问题,提出基于MOOC+SPOC混合式翻转课堂线上教学组织与管理模式,介绍线上授课实施过程,最后说明实施效果。

2020 年 07 期 No.307 ; 全国高等院校计算机基础教育研究会教研项目“新时代新工科计算机基础课程新形态一体化教材建设研究”（2019-AFCEC-047）
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国际化应用型软件服务外包人才培养模式研究

柳婵娟;邹海林;邹宁;

针对应用型软件人才培养所存在的问题,根据软件外包产业对人才知识与能力的要求,提出课程体系设置应坚持发展和开放、层次性和个性化的两个原则;处理好基本理论与新技术、外语应用能力与技术应用能力两个关系,阐述"两个平台,两个结合"的软件服务外包人才培养模式。

2011 年 22 期 No.154 ; 2009年山东省高等学校教学改革立项项目(2009332)
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智能化时代的软件人才培养

彭鑫;

分析智能化时代的典型特征，探讨“神经网络是否会取代软件”与“生成式AI是否会终结编程”，在此基础上分析智能化时代软件人才培养的重要性及其能力要求。

2025 年 07 期 No.367 ;
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构建创新教育平台优化数字逻辑教学

盛法生;石向荣;

本文从培养学生的实践能力和创新能力出发,分析了"数字逻辑"课程现代化教学模式的应用,并对课堂教学的组织与设计、实验教学改革与创新等方面作了详细的讨论,运用现代教育科学理论和方法探索和构建了一种具有时代特色的创新教育模式。

2009 年 03 期 No.87 ;
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基于OBE的信息管理与信息系统专业教学改革与实践

鲁艳霞;吴迪;黄川林;

以学生学习效果为导向,以创新应用型人才培养为目标,引入工程教育OBE教育教学理念。依托信息管理与信息系统专业ERP的人才培养特色,设计基于OBE理念的专业改革工作流程。通过对利益相关者全方位的调研,明确专业人才培养目标及毕业要求,设计一体化专业能力体系,梳理五大专业知识领域,优化课程体系,从而实现人才培养方案的改革与完善。

2018 年 01 期 No.277 ;
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“最近发展区”理论在C程序设计教学中的应用

廖灵芝;顾韵华;

首先指出"最近发展区"理论的内涵;然后探讨该理论与"问题解决"教学方法之间的关系以及实施要点;最后在"最近发展区"理论指导下,运用"问题解决"教学方法,围绕C程序设计课程中的一项重点及难点内容——数组及排序问题,设计了一份教学过程计划方案。

2010 年 22 期 No.130 ;
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“A&D”+“T&P”融合的软件素养研究

夏小娜;禹继国;曹宝香;

从工程化的实践角度,对高等学校的软件人才素养教育展开研究。结合传统软件工程学科的培养方案,充分考虑软件生命周期过程的阶段性和软件自身的基本特点,以提高软件人才的专业素养和实践驾驭能力为目标,提出"软件分析与设计的统一"与"理论与实践统一"的软件工程实施方案。在具体的展开过程中,达成方案优化和人才素养深化的演化效用,实现"两统一"的有效融合,即"A&D"+"T&P"融合核心理念。

2014 年 05 期 No.209 ; 国家自然科学基金(61373027,11101243); 山东省自然科学基金(ZR2012FQ011,ZR2012FM023); 山东省高等学校科技计划(J12LN06,J10LG09); 山东省高等学校教学改革重点项目(2012064)
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军校计算机课程有效教学研究

王光宇;韩丹;李晓静;

分析军校现有计算机基础课程课堂的现状,介绍BOPPPS教学模型和BLOOM目标分类学,以高级语言程序设计课程的教学为例,阐述基于BOPPPS模型和BLOOM目标分类学的有效课堂教学设计与实践过程并说明教学效果。

2018 年 10 期 No.286 ; 吉林省教育科学规划课题“高校翻转课堂教学模式下师生教与学互动研究”(GH16624);吉林省教育科学规划课题“高校教师专业化发展中协作共同体建构的研究”(GH16623)
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《C程序设计》——影响几代人的好教材

杨刚;徐秋红;黄心渊;

本文结合北京林业大学多年的教学实践,从语言特色、论述思路、实例选取和内容组织等多个方面对《C程序设计》进行了分析和论述。我们认为这本教材是一本内容严谨详实、论述清晰明了的好教材,非常适合学生程序启蒙之用,其内容的严谨和论述的清晰也值得今天的教材编写者学习借鉴。

2009 年 12 期 No.96 ;
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软件工程案例教学研究

叶俊民;胡金柱;李蓉;周伟;李敏;

本文依据软件工程案例教学实际,综合了案例教学原理中的两种主要方法,设计了软件工程案例教学过程,研究了案例教学过程涉及准备阶段和组织与实施阶段的相关内容与过程。

2007 年 14 期 No. ; 湖北省高等学校省级教学研究项目“基于案例的软件工程教学研究”(编号:20050188); 湖北省自然科学基金面上项目“基于人工免疫系统的安全关键软件的故障诊断研究”(暂无编号); 华中师范大学科学研究基金面上项目“基于分布式软件体系结构的形式化测试用例生成方法研究”(编号:2006AA22)
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