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基于Clang+LLVM架构的编译原理课程教学探索
刘兵;张辰;谢红侠;刘明明;根据工程教育认证标准的要求,分析编译原理教学现状,提出一种基于开源编译器的课程教学模式,介绍面向工程教育认证的编译原理课程体系建设过程,并给出相应的面向工程教育认证的评价机制。
信息管理与信息系统专业计算机类课程体系设计
吕永林;师薇;计算机类课程是信息管理与信息系统专业课程体系中的重要内容。构建面向能力培养的计算机类课程体系,提升学生信息化管理水平,是实现本专业学生具备市场竞争力的重要基础。本文结合自身教学实际,提出在地方本科院校中,对信息管理与信息系统专业计算机类课程教学体系设计的一种思路和基本框架。
多媒体课件教学的弊端及应对策略
李信利;吕月娥;多媒体教学以其突破时空限制、教学内容直观形象等优势,确立了在现代教学手段中的重要地位。但是由于很多教师都盲目追逐这种新的教学方式,反而影响了教学效果。文章从五个方面对多媒体教学的弊端进行了讨论,并就如何好好利用课件的辅助教学功能提供了一些对策和建议,旨在探讨如何充分运用多媒体教学手段来更好地提高教学效果。
二十一世纪,人们应该具有计算思维能力
袁开榜;<正>自1939年电子计算机问世以来,信息时代的发展突飞猛进,互联网技术已经把人们的各类信息编织成一个庞大的系统,现代人生活领域的各个方面已经离不开电子计算机了。本人从事过我国第一代电子管计算机的研制工作,经历了电子管、晶体管、中小规
中新合作办学计算机专业课程体系研究
陆慧娟;高波涌;何灵敏;结合中国计量学院计算机专业的特点,以其与新西兰奥克兰理工大学共同协作开展办学项目为例,介绍中外合作办学计算机专业课程体系建设和双语课程开设情况,提出课程体系的具体实施和构建方法。
Analyzing Student Behavior in Online Programming Courses
Xinyu You;Bohong Liu;Menghua Cao;Tao Wang;Yue Yu;Gang Yin;Rather than maintaining the classic teaching approach, a growing number of schools use the blended learning system in higher education. The traditional method of teaching focuses on the result of students' progress. However, many student activities are recorded by an online programming learning platform at present. In this paper, we focus on student behavior when completing an online open-ended programming task. First, we conduct statistical analysis to examine student behavior on the basis of test times and completed time. By combining these two factors, we then classify student behavior into four types by using k-means algorithm. The results are useful for teachers to enhance their understanding of student learning and for students to know their learning style in depth. The findings are also valuable to re-design the learning platform.
非计算机专业“计算机网络”课程教学方法的探讨
蒋中云;本文对高校非计算机专业"计算机网络"课程的教学方法进行探讨,根据非计算机专业"计算机网络"课程的特点,提出合理调整教学内容,采用灵活多样的教学方法及丰富而真实实验的做法,从而使该门课程获得较好的教学效果。
培养学生创新能力的实践教学方式的研究
吴京慧;本文通过作者多年的实践教学经验,从实践教学的设计思想、实践教学的内容到实践教学的考核方式等方面进行了一系列的探讨与研究,提出了大作业驱动下的实践教学模式。
基于校企合作的软件测试专业教学综合改革
苏蕊;苏伟;为培养符合企业需求的高质量软件测试人才,提出基于校企合作的软件测试专业教学综合改革,阐述以企业项目案例教学为创新点改革课程内容,以加强实践教学为重点创建新的实践教学体系,以"项目驱动、案例教学"为教学方法和手段,以软件测试工程师的岗位标准建立新的评价体系,培养企业需要的高质量软件测试技能型人才。
