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CDIO模式在数字媒体课程群教学改革中的应用
李知菲;针对数字媒体类课程理论教学与社会实践脱节、实验内容更新与业界发展不同步和学生难以学以致用等问题,在分析浙江师范大学数理与信息工程学院数字媒体课程群实际情况的基础上,提出将CDIO工程教育模式引入课程群教学并进行改革的观点,以三维动画设计课程为例给出CDIO模式在数字媒体课程群教学改革中的具体实施方案和步骤。
CDIO工程教育模式下的嵌入式系统实践教学
徐玉;童长飞;针对嵌入式系统应用型人才培养需求,分析嵌入式系统课程的特点与教学现状,结合CDIO工程教育模式,提出实施以学生为主的"做中学"学习模式,基于工程实践案例课内外紧密结合的实践教学模式,分析对学生的工程实践能力、技术写作能力及口头表达能力的综合考核结果。
工程认证为导向的计算机组成与结构课程改革
施展;钱瑛;韩磊;分析计算机组成与结构课程传统教学过程中存在的主要问题,按照工程教育专业认证的要求,强调"以学生为中心,以产出为导向"的教育理念,介绍计算机组成与结构课程改革主要思路及其步骤,在优化课程目标、完善课程内容、加强课程实践以及改进课程考核制度方面提出具体实施措施。
基于雨课堂的混合式实践教学模式探索
常德显;张琦;张斌;为有效解决本科教学"重理论,轻实践"的问题,针对应用型培养目标要求,深入分析实践教学存在的不足与原因,结合实践教学需求与特点,提出以OBE方法为指导,融合"新工科"与"产教融合"理念,引入雨课堂智慧工具的"四段式"计算机类实践课程混合式教学模式,分别从教学阶段、教学模式、教学手段、参与主体等方面阐述在典型实践课程中的应用并说明效果。
问题求解课程教学过程的监督
程龚;陶先平;陈道蓄;针对问题求解课程的教学实际,从教学对象、教学目标、教学内容和教学方法几方面分析课程的特征,阐述教师在意识养成、知识积累、能力培养和技能训练等方面对教学过程的监督内容,及其在课堂、作业、考核和课余等教学活动中的具体实施方法,并结合具体案例加以分析。
计算机专业人才培养模式研究与探讨
吴振国;本文论述了我院通过计算机专业教学改革的实践,解决当前职业技术院校计算机专业人才培养方案中普遍存在的三种现象:重视理论课程的学习、忽视专业基本能力培养;重视传统课程的学习、忽视应用型课程的学习;重视理论体系的完整、忽视了社会对技能人才的需求。通过多年的教学实践我院逐步形成了理论够用为度,面向职业岗位需求、强化专业能力培养的计算机专业人才培养模式。
学习对象元数据在远程教育有效利用关键技术分析
郑耿忠;随着远程教育的不断发展,如何进行信息资源共享已经成远程教育发展中迫切需要解决的重要课题。在对远程教育中学习对象元数据应用分析的基础上,对学习对象元数据的关键技术进行研究,并探讨了远程教育信息资源共享中如何有效利用学习对象元数据的问题。
C语言程序设计学习中的问题与对策
张帆;周法国;王振武;李佳静;通过问卷调查的方式,对大学生在C程序设计课程学习过程中存在的主要问题进行了总结和分析。在教学过程中,以提高大学生程序设计的逻辑思维能力和实际动手能力为主要目标,采取了相应策略。通过对教改班和非教改班的相关指标比较,证明这些策略取得较好的效果,存在一定的推广价值。
地方高校本科计算机专业的实践教学改革
王伟东;金义富;张强;为解决地方高校本科计算机专业的毕业生在就业时出现的人才供需矛盾问题,文章研究目前计算机专业的就业形势、实践教学的现状与存在的不足,针对加强重视、完善体系、优化实验课管理、改进教学方式、加强实践教学及产学研基地的建设、改革毕业设计、规范考核评价方式等方面,提出实践教学改革的思路框架。
基于“Linux内核分析”的教学内容研究与实践
陈莉君;梁琛;王小银;开放源代码Linux为操作系统教学内容研究与改革带来良好的契机,本文在对Linux内核入门途径分析的基础上,给出了分析Linux内核的原理基础和硬件基础,并探究了操作系统的执行机制,最后给出了实践途径和方法。
