MOOC——地方本科院校的第二课堂

MOOC提供主动式学习的技术工具和资源,在国内外掀起自主学习的热潮,引起对教学模式的探讨。文章从MOOC学习者的角度出发,从探索的背景、实施的具体方法及参与对象、创新等方面进行分析,阐述如何引导在校生把MOOC作为第二课堂的教学模式。

关于高校信息技术课程建设模式改革的探究

<正> 作为大学生入学之初培养基本素质和基本技能的课程,十几年来,"计算机应用基础"课程不仅在各个高校全面开展,而且受到广泛重视。随着信息科学的发展,"计算机应用基础"无论在理论概念上还是内容含义上都已经无法涵

数据结构与算法课程设计教学模式的探讨

本文首先对数据结构与算法课程设计的教学模式进行了分析,然后在此基础上提出了一种以问题驱动为核心的教学模式,并就该模式中的各个环节和核心特点给出详细的设计和分析。

Pentium微处理器系统结构与原理的教学及教材的改进

随着现代计算机技术的快速发展,以Pentium(32位)高级微处理器为核心、以Windows操作系统为主流应用环境的微机系统日益普及,各大专院校已摒弃了以8086为教学内容的过时的微机原理教材,而纷纷开始使用以Pentium为平台的"32位微机原理与接口技术"教材进行教学。由天津大学艾德才教授主编、高等教育出版社出版的"十五"规划教材《微型计算机(Pentium系列)原理与接口技术》为适应21世纪教学改革的需要,不仅在教学内容上进行了大幅度改革,而且在教学方法和手段上也实施了革新。书中以现代最优秀的32位Pentium微处理机系统结构与原理为主体,全面地介绍了32位微型计算机的原理与接口技术。书中展示给学生的是目前微机领域里的顶尖技术及其实现过程,由于内容起点高,对初学者来说,较抽象,不容易理解和掌握,笔者在对本门课的核心部分Pentium系统结构与原理实施教学时,结合本教材中的第二章内容作了如下的处理,并以比较通俗的语言进行讲解,获得了较好的效果。

2004年将是IT培训产业规范年

以厂商为主导针对产品和技术的认证培训的市场份额将有所降低,独立于厂商的通用型第三方培训将渐成主流;目前国内尚缺乏完善的认证标准和认证体系,IT证书含金量下降已成事实,规范市场,树立信誉已是产业发展所亟需

“网页制作”课程双语教学实践与思考

双语教学已成为许多高校专业课程教学的一项新要求。如何有效应用两种语言,真正发挥双语教学优势,是双语教学面临的紧要课题。本文从实践出发,对"网页制作"课程的授课经验进行了总结。

中职计算机人才培养的政策导向——与教育部职教司刘杰副处长对话

基于校企联合的计算机网络工程课程设计

提出基于校企联合的课程设计模式,阐述基于校企联合的计算机网络工程课程设计的实施过程,提炼基于校企联合的计算机网络工程课程设计的特色——"二一一"特色:即"二合"、"一作"、"一演"。实践表明,基于校企联合的计算机网络工程课程设计体现了"CDIO"工程教育理念,能更好地加强实践环节教学,培养学生的工程应用能力。

微课开发及其在军校课程建设中的应用

基于对微课内涵及特征的分析,根据军队院校开展教学改革和部队信息化建设的实际需求,分析军校建设微课的可行性,介绍微课建设的技术路线、应用效果、面临问题,阐述军校开展微课建设应如何把握原则和尺度。

对计算机公共基础课程的几点认识

<正>0引言随着计算机学科与各学科之间的关系越来越紧密,信息技术对人类社会全方位的渗透,计算机公共课程的基础性地位不言而喻,但由于缺乏类似数学和物理课程那样在教育体系中连贯的课程设置,很多高校计算机公共课程的设置长期以来一直处于20世纪90年代初的科普培训模式框架中。部分任课教师由于缺乏对科研环节的投入,很难将不断发展变化的信息技术很好地在一门基础课中进行诠释,在某种程度上浪费了基础课量大面广的教学资源。