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汇编语言实验教学的思考
张学;陆庆;廖建明;"汇编语言程序设计"是高等院校计算机专业的必修专业核心课程,具有其他语言无法取代的地位。本文基于"以学生为本"的教学理念,从实验安排、教学方法和考核方式三个方面介绍了作者在多年汇编语言实验教学中的体会。
Ch:面向交互式教学的跨平台C/C++解释计算环境
程辉;C语言是计算机程序设计入门教学中最流行也较难学的编程语言之一。本文介绍的Ch是一个面向交互式教学的跨平台C/C++解释计算环境,是一个完整的C语言解释器,支持最新C语言标准C99中大部分的新增特性以及C++的类,由交互式命令外壳(command shell)和教学专用且界面友好的集成开发环境(ChIDE)两大模块构成。Ch支持计算数组(computational array),提供了图形绘制库和高级数值函数库,能够方便快捷地解决许多工程和科学方面的复杂问题。在Windows系统中,Ch计算环境支持常用的Unix和Linux命令,帮助学生在熟悉的Windows环境中学习Unix和Linux。Ch还可以作为引擎脚本无缝地嵌入到编译的程序中,实现柔性编程。本文最后概括性地介绍了笔者在美国加州大学戴维斯分校多年教学实践中开发并使用的一套基于Ch的C程序设计教学平台。教学实践表明,使用这个平台在相当程度上提高了计算机程序设计教学的实用性、授课效果和学生学习的积极性,帮助学生充分理解和掌握计算机程序设计这一工程和科学领域的重要基本技能。
基于软件实验平台的课程教学模式的实践研究
唐幼纯;胡浩民;王泽杰;本文提出了以实践为中心的课程教学模式,以及基于软件实验平台下的实验教学和课外项目实践模式。通过"系统工程"课程教学实践证明,该教学模式增强了学生对课程内容的理解以及实践动手能力,特别是计算机编程与应用能力的提高;激发了学生的求知欲望和创新精神,同时也培养了学生的团队合作意识。
基于实践共同体的软件工程专业实习模式
李萌;王丽君;阳小华;针对软件工程毕业生实践能力与工作经验不足的问题,改革专业实习模式,让大三学生与老师入驻企业参与实际项目,与企业员工构成实践共同体,在真实情境中开展专业实习,身份平等,分工协作,同工同酬。采取培养组织文化、相互认同、问题设定、帮助机制和过程监控等措施,以保证实习质量。
跨越软件工程教学到实践的鸿沟
张大平;介绍目前软件工程教学普遍存在的与实践相脱节现象,分析软件工程教学的现实困难,提出要以"学以致用"为原则,优化课程体系设计,合理衔接基础课程、综合性课程、技能课程。阐述以社会需求为导向,设置实践教学内容,加强师资教材建设,校企合作,提炼经典规范案例;采用团队分组与固定结对搭档相结合的组织方式,实行组内、组间两级全员评审的考核模式,促进学生在思考中学习提高。
强化软件人才专业实践能力的课程及课程群优化整合
王志华;孔金生;林楠;赵伟;针对软件人才培养不能满足产业发展和市场需求的问题,分析指出强化软件人才专业实践能力的培养是解决问题的根本;阐述如何整合硬件课程和核心课程的课程知识,以及如何整合加强实践能力的课程过程;在课程整合的基础上,说明如何设计兼顾大类招生和区域经济发展需求的课程群。
