农业信息化专业硕士培养现状评价研究

针对我国农业信息化专业硕士的培养现状,提出建立基于CIPP评价模式的指标体系,根据北京林业大学农业信息化专业硕士的满意度调研结果进行实证分析,阐述现有培养模式中,教学方式、实践基地、设备投入与综合能力培养有所欠缺的情况,并提出相应改进建议。

试论计算机图形学教育在国家信息现代化建设中的作用

全民信息化社会的建设,需要读者学习算法语言与数据结构方面的知识,更应该掌握计算机程序设计与计算机仿真的原理,这样才能使计算机在各行各业中的应用走向深入,才能搞好CAD与科学计算、提高生产效率、促进工业信息化的建设。本文针对国内计算机专业课程教学中存在的几个问题,提出用成熟的计算机图形学课程教学内容弥补这些不足,并使国内多年的计算机应用程序设计从经验式教学培养模式走向了科学理念式教学培养模式。

高职“计算机网络”课程教学实践与心得

以应用和创新能力培养为目标的Java开发技术与应用课程建设与教学实践

针对Java开发技术与应用课程建设,提出制订合理的教学目标、精化教学内容、引入计算思维的案例教学、强化实践环节和多元化的考核方式,阐述如何在教学实践中提升学生的计算思维、应用开发能力和创新能力。

数据库技术实践教学体系改革新探索

阐述选择开源数据库作为实验核心平台环境的理由,提出使用开源数据库技术构建实验环境的整体解决方案。通过数据库服务环境改造、应用案例建设及系列实践项目设计,带动实践体系的整体改革。

促进计算机科学教育的几点思考

Computing Curricula对全世界的计算机教育产生了巨大的推动作用,文章介绍Computing Curricula的演化,重点分析计算机科学教程的发展和变化,并在此基础上提出促进计算机科学教育的几点思考。

软件工程专业系统化教学思想探索——以设计模式为例

分析系统化教学思想在软件工程专业教学中的必要性,以设计模式为例,提出将软件工程学科中多个相关领域知识有机结合在教学过程中,重视抽象的软件方法学理论基础与具体的编程开发实践两方面,并围绕案例,探讨多种教学方式,力求学生在掌握该课程知识的同时,能够加深对软件工程学科整体的理解。

“计算机应用基础”课程考核机制探索

确立科学的考核机制对提高高校课程教学质量、检验教学效果起着重要的作用。本文以"计算机应用基础"课程为例,对高校课程考核模式进行了探索。通过采用建立考核评价指标体系、调整指标权重系数和模式识别的方法,得到了一种全面、公正的课程考核方法,该方法在科学、合理评价学生学习效果的同时,还能够起到导向作用,可有效调动学生学习的积极性和主动性,利于培养学生自主学习的能力。

百年“图灵”创新 人才教育先行——中国工程院常务副院长潘云鹤专访

"苹果"之父史蒂夫乔布斯曾经说过,"微小的创新可以改变世界"。他在斯坦福大学对即将毕业的大学生们进行演讲时,还这样讲过,"你的时间有限,所以最好别把它浪费在模仿别人这种事上"。2011年9月,在北京国家会议中心召开的中国互联网最大规模的全行业技术创新盛会上,美国科学院院士、中国科学院外籍院士、世界著名计算机学家、图灵奖唯一华人得主姚期智先生所做的主题演讲中,谈的最多的就是关于科技研究和人才培养的创新问题。可见,科技创新、人才创新早已成为全世界公认的推动社会发展的首要动力。如何培养中国的计算机创新人才?应该建立怎样的计算机创新人才的培养模式?适值图灵诞辰100周年之际,在古朴典雅、风景如画的中国工程院,清华大学《计算机教育》杂志专程采访了中国工程院常务副院长潘云鹤院士。作为中国智能CAD和计算机美术领域的开拓者之一,潘云鹤院士长期从事计算机图形学、计算机辅助设计技术、人工智能和工业设计的研究,在虚拟现实、计算机美术、智能CAD、计算机辅助产品创新、数字文物保护和数字图书馆等领域,承担过多个重要科研课题,取得了一批研究成果,产生了良好的经济效益和社会效益。潘云鹤院士一直非常关注中国的教育和人才培养问题,在这方面倾注了很多心血。以下是《计算机教育》杂志奚春雁主编(以下简称奚)与潘云鹤院长(以下简称潘)的对谈。

基于VBA的考场排座程序的开发及应用

本文介绍一种基于Excel内核的VBA编程方法来扩展Excel的功能,以实现学校考试中考场座位的智能编排。