师范院校“大学计算机”精品课建设的实践与研究

本文根据教育部新的"白皮书"精神、结合师范专业对于计算机技能的特别要求,从目前新生计算机知识起点的实际情况出发,对"大学计算机"教学进行了一系列的改革,设计了师范院校"大学计算机"课程新的教学模式,开发了相应的"计算机辅助教学系统"、"计算机考试系统"和功能齐全的"网络教学平台"等。

认知方法在形式语言与自动机理论教学中的应用

在形式语言和自动机理论的教学活动中,合理地应用归纳和演绎方法,对于计算思维能力的培养有重要作用。本文介绍了我院这方面的教学实践和经验。

应用型民办院校程序设计教学方式探讨

C语言是高等院校计算机专业学生的专业基础课,是计算机专业后续课程如数据结构、面向对象技术等课程的前期课程。能否学好C语言直接影响到后续课程的学习效果。文章以湖南涉外经济学院计算机科学与技术学院为例介绍了目前程序设计课程的教学概况,分析了C语言教学过程中出现的一些典型问题,并针对这些问题提出了改革措施。

“双师双侧”线上教学模式的探索

为探索更有效的在线教学方式,分析在线教学过程中师生所面临的新机遇和挑战,提出"双师双侧"教学模式,以离散数学课程为例,从教学设计、教学实施等方面阐述该教学模式,最后从学生作业、随机测试成绩以及教师、学生的教学满意度几个方面证明"双师双侧"教学模式的有效性。

面向铁路应用的人工智能教学改革研究

针对本科学习特点和学校建设铁路特色专业的要求,分析人工智能课程特点和存在的问题,提出以单一应用为教学主线的分段式教学方法,以铁路工程为人工智能的应用领域,将人工智能课程教学分为理论知识教学和面向铁路的应用教学两部分,根据其教学内容的不同采取"案例—任务驱动"和"案例与课程实践结合"两种不同的教学方法,探讨人工智能在铁路工程应用中的教学模式。

智能科学技术在计量科学中的应用

针对传统的测量技术不能满足日益发展的计量科学研究的问题,在分析计量科学研究前沿的基础上,提出将智能科学技术引入到科学计量中,发挥各自的优势提高计量的准确度,并结合质量计量过程中使用的智能质量测量仪器的实例,指出进行高准确度质量计量研究必须依靠智能科学技术的观点。

浅谈高校计算机专业软件实践教学体系的建立与实施

本文分析了计算机相关专业软件实践教学环节中存在的一些问题,阐述了以软件工程思想为基础,结合最新软件开发技术,从实验教学、课程设计、教学实习、软件开发实习和毕业实习等多个环节来建立软件实践教学体系的思路,对高校计算机专业的软件实践教学具有普及意义。

清华大学“数据结构”精品课程建设

课程建设的“七问”路径

针对教学改革中出现的各种问题，提出课程建设的“七问”路径，立足为什么、建什么、怎么建3方面，按照学生中心、产出导向、持续改进理念，依据自顶向下设计、自底向上迭代方法，结合计算机专业课程的建设实践，介绍“七问”路径的实践举措并说明成效。

计算机专业本科导师制可行方案探讨

从西方大学导师制和我国古代书院教学制在人才培养方面的共同理念出发,结合高等教育的现状和计算机专业的特点,分析我国高校推行导师制的现实意义,提出在计算机本科推行导师制的可行方案。