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应用型本科网络工程专业人才培养模式创新研究
陈作聪;曲明鑫;分析目前网络工程专业学生面临的困境,提出从应用型人才定位、培养目的、培养方案的设想以及课程体系的设置来解决这些问题,并以琼州学院为例,阐述网络工程专业人才培养创新的一系列教学改革。
基于TRIZ的研究型教学模式研究
姚宣霞;张德政;王昭顺;从认知的角度,以TRIZ理论为基础探讨研究型教学模式。文章首先分析TRIZ理论与创新的关系,以"网络与信息安全"课程中的一个模块为例,阐述如何基于TRIZ理论开展研究型教学,最后论证基于TRIZ理论的研究型教学对高质量创新型人才的培养的重要性。
开源软件测试实践教学方案设计
蔡建平;基于开源的软件测试实践教学方案是软件测试实践教学的一种大胆尝试,具有示范性和推广性,北京工业大学软件学院在这方面开展了多年的实践活动。文章介绍了开源软件测试实践教学的方案、对应的大纲和具体实施情况。
德国大学计算机教育的几点感触
杨唐文;<正>受亚历山大·冯·洪堡(Alexander von Humboldt,1769-1859)基金会资助,笔者两次在德国从事访问研究,有幸对德国的高等教育,尤其是大学计算机教育,进行零距离的观察,并留下深刻印象。德国的计算机教育很普及,特色鲜明。为便于读者对德国大学计算机教育有更深入的了解,首先回顾一下德国教育的发展历程和高等教育的一些现状;然后,谈谈自己对德国大学计算机教育的几点感触;最后通过例子看看德国大学如何实现教学与科研的统一。
基于Java的综合课程设计研究与实践
尉哲明;冀素琴;阐述计算机软件综合课程设计的概念,从Java技术的教学特征出发,介绍不同条件下、不同层次的基于Java的综合课程设计的教学实践,包含教学内容的设计和教学实施的方法,指出计算机软件综合课程设计的教学方式可有效适应计算机专业迅猛发展的态势。
计算机学科拔尖创新人才国际视野培养
刘树波;王丽娜;伍春香;余琍;张锡宁;针对计算机学科拔尖创新人才培养中国际视野培养问题,分析拔尖创新人才国际视野培养理念、模式和方法的全过程,指出拔尖人才应从国际化角度接受计算机学科知识能力的定位。结合武汉大学的实例,说明在遵循人才培养规律的前提下,如何培养具有国际竞争力的拔尖人才。
Java教学中三层架构之讲授技巧
周永;岳静;本文讲述了在面向对象编程语言Java的教学中,如何通过使用有效的教学方法和技巧,让学生从理论上能够很好地理解三层架构,从实践上能够很好地运用三层架构进行网络及数据库程序开发。
面向专业认证的工程训练模式与创新体系构建
陈雯柏;曹荣敏;吴细宝;为促进专业认证与评估工作,提出自动化相关专业的一种系列化、分层次、循序渐进的工程训练模式,介绍相关工程训练方案及一系列基于智能车—机器人—物联网平台的工程案例,目的是构建以工程训练开放项目为内容,以学科竞赛为动力支撑,工程产品型毕设为效果检验,以参与教师科研工程项目与学生自主创新—创业实践为补充的自动化类相关专业的工程训练创新实践体系。
科学观与方法论:研究与教育的创新源头
钟义信;针对科学研究与高等教育的国内外现实状况,介绍传统科学观(物质观和能量观)和方法论(分而治之、各个击破、合成还原)在信息与智能科学研究领域产生的误导案例,阐述重视科学观和方法论研究与教育的重要性,提出适用于信息与智能科学研究的新科学观是"信息观、系统观、生态观、机制观的四位一体",与之相适应的方法论是"信息转换方法",同时通过实例论证新的科学观和方法论的有效性。
面向卓越计划的“电路与模拟电子”教学改革
刘浩;杨上河;尚建华;刘晓洁;"卓越工程师教育培养计划"对计算机本科专业"电路与模拟电子"课程提出新的要求。文章结合作者多年教学经验及学校实际情况,提出课程改革的原则与思路,并从课程特点、教学内容、教学方法及实验环节等多个方面探讨面向卓越计划的教学改革措施。教学实践表明,这些改革措施对于提高学生分析问题和工程实践能力有很大帮助,有利于计算机专业卓越工程师的培养。
