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利用网络平台实行计算机应用基础实验教学改革的探讨
毛淑贤;朱桂凤;本文讨论了计算机应用基础课程中传统实验教学模式的优势与不足,总结了构建基于互联网或校园网的网络实验平台需要考虑的若干功能模块及其主要内容,指出了运用网络实验平台应用注意的问题,同时对在教学中如何既保留传统实验教学的长处又能发挥网络实验平台的优势提出了一些建议。
并行程序设计的短课程教学方法
陆克中;刘刚;王海涛;并行程序设计课程定位为跨专业研究生选修课程,宜采用小班级短课程教学模式。本文结合高等教育学和高等教育心理学的基本原理,将并行程序设计课程分为三大部分:并行程序设计的基本知识、并行程序设计的基本方法和并行程序设计的实验环节。在讲授过程中,充分利用小班级短课程的优点,采用结构教学观,重点培养学生的并行程序设计能力。
大学计算机基础与国家计算机等级考试的关系探讨
目前,国内的计算机等级考试,分为国家和省级两类。无论是不以评价教学为目的的全国计算机等级考试,还是为了加强各省高等学校非计算机专业计算机基础课程的教学工作,提高教学质量设置,在一些省市组织的计算机等级考试,都在社会上受到用人单位的认可,从而对高等院校的计算机基础课程教学产生重大影响。
“大学计算机基础”实验课教学探讨
陈专红;本文从硬件环境、软件环境、教师队伍和过程实施四个因素方面对如何建立较完备的大学计算机基础实验教学体系做了初步探讨,以期从实验教学着眼,通过规范实验教学来提高学生对计算机学习的兴趣,引导学生在一个较深的层次上运用计算机为今后的学习、工作服务。
公司情景教学法在Java课程教学中的应用
董婷;Java是目前应用最广、功能强大的网络编程语言之一。本文在大量市场调研和教学实践的基础上,结合Java课程特点和企业对Java编程技术人员的需求,提出使用公司情景教学法开展教学。实践证明,使用公司情景教学法开展教学能提高学生学习积极性、达到较好的教学效果,使学生发挥能动性,用所学的知识解决实际问题,从而有效地缩短学生能力与企业需求之间的距离。
计算机网络实验教学中的“双真”教学模式构建
陈平平;谭定英;耿笑冉;王云天;林育蓓;针对现有计算机网络教学中存在的问题,分析探讨如何提高教学效果,提出将"双真"模式引入课程教学,给出教学模式实施流程图,结合教学内容介绍教学模式实施过程,最后说明教学效果。
基于云计算的移动测试教学
邹玉薇;顾进广;龚宇;田萍芳;介绍云计算的概念、特点和服务,说明云测试的概念以及移动测试在教学实践中的问题和挑战,提出基于云计算移动测试的概念、方法和工具,阐述在现有移动云测试平台上教学实践以及基于云计算的移动测试平台基础架构。
应用型本科院校学生程序设计能力培养模式
黄旭;针对应用型本科院校学生程序设计能力存在突出问题的教学实际,分析影响学生程序设计能力提高的因素,从优化教学内容、创新教学模式、强化实践教学等方面对学生程序设计能力的培养进行探讨,提出以"设计求解问题的方案"为核心的程序设计能力培养方法。
基于Moodle平台应用JiTT模式的研究
郑冰;宁鹏飞;阐述如何将混合学习的理念融合到高等院校技术类课程的教学中,依托开源的Moodle平台,针对高等院校学生的特点和技术类课程的教学目标,提出将符合混合学习理念的Ji TT模式应用到教学设计中。
嵌入式人才能力结构分析及教学体系设计
李文生;陆洪毅;吕燚;基于嵌入式人才的能力结构分析,提出嵌入式系统教学体系的构建思路,包括嵌入式系统相关核心课程和教学内容设置、针对不同培养目标的课程组合方案以及嵌入式实践教学体系设计。
