创多维课堂联动平台,促学生实践能力提高

计算机学科是一个理论与实践并重的专业,具有很强的实践性。我院在教学计划以及课程设置中突出了实践性教学环节在整个人才培养计划中的重要地位,在教学过程中把培养学生的实践能力、动手能力作为一个关键的环节,科学合理地设计实践教学体系。几年来,我们不断转变观念,总结经验,探索了一条具有我校特色的强化学生实践能力和创新精神培养的新路子。本文介绍了我校的经验。

计算机系统结构课程教学中的困境与思考

分析计算机系统结构课程教学中存在的困境,提出解决思路,阐述怎样更"有意义"和更"系统地"呈现教学内容,怎样在课程中体现前沿技术,怎样开展讨论课,同时指出教学的关键是内容的组织。

基于计算思维的网站设计教学研究

网站设计课程是网络工程专业的一门必修课,是顺应互联网发展开设的一门理论与实践操作相结合课程。当前大多数学生对该门课程的语法知识掌握较好,但实践操作有所欠缺。计算思维是当下热点,文章探讨基于计算思维的网站设计教学模式和教学内容建设,同时阐述培养学生计算思维能力的方法。

从C结构串到C++类串

<正>本文以C为元语言,C++为对象语言,以C++类串中的构造函数、析构函数、赋值函数和成员转换函数等概念为例,用C程序描述它们的产生过程,进而用C程序描述C++程序。

工作过程课程体系下高职学生的信息素养培养

分析目前高职院校缺乏信息素养教育的现状,提出可行性对策,特别针对目前基于工作过程的课程体系改革,以ERP工程师的工作过程为例,对学习领域和岗位技能进行分析,在此基础上提出穿插其中的信息素养教育实施方案,达到提升学生信息素养的目的。

“大学信息技术”课教学方法探索

本文分析了高校大学信息技术教育中的突出问题,结合实际,从课程设计、课时安排、授课方法等方面对教学方法展开了有益的探索。

任清华兼职教授的几点感想

<正>非常感谢清华聘我做兼职教授,为我创造了一个走进清华,近距离考察、学习的机会。2017年是我第三次参加这个兼职教授座谈会。任职3年来,通过与大家的交流和实地考察,我感觉清华在以下三个方面做得很好,值得总结和推广:一是在招生方面。清华学生的入学标准非常高,本科生和研究生都是各省市前200名。这些优秀的学生不仅完全掌握了中学所学的知识,而且有极佳的心理素质和积极主动进取的精神,这就为接下

数据结构入门教学中的实例法

数据结构是计算机专业的核心基础课程,具有概念多、内容广、抽象性等特点,学习难度较大,对刚刚开始学习的学生来说难度就更大。实例法运用具体的实例讲解抽象的理论知识,是一种理想的入门教学方法。文章提出运用实例法帮助学生理解和学习数据结构的相关概念,提高学生的学习兴趣和积极性。

基于网络的中学心理教育

计算机基础课实践教学改革探究

本文分析了当前实验教学的现状,对新形势下计算机基础课实践教学环节的改革进行深入探讨,并在此基础上提出实践教学的改革方案。