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与专业应用相结合的计算机基础教学模式改革的探索
刘静;郭银章;本文针对"新时期高校非计算机专业计算机基础课程体系与教学模式"进行了研究,对非计算机专业计算机基础教学的课程建设和教学改革作了进一步的探索,并提出实践教学方案。
计算机专业创新型人才培养思考与实践
陆慧娟;高波涌;本文通过对大学计算机教育的现状分析,指出了其中的弊端与不足之处,提出以学生为中心、建设优秀的教师队伍、高度重视实践环节、加强人文思想的培养和校园文化建设等创新型计算机专业人才培养思路。
基于工作过程系统化的UI设计课程改革探索
马宁;结合《国家职业教育改革实施方案》,通过对专业对应职业企业的调查与访谈,提出典型工作任务,并细化为不同的行动领域,结合理论知识转化为学习领域,根据"知识技能重复、能力素质递进"的原则,将学习领域细化为3个一组的教学任务并在课堂组织实施,结合UI设计课程阐述典型工作任务,介绍基于工作过程系统化的学习情境设计和课程教学过程。
教育国际化的行与思——从台湾铭传大学国际学院信息科技运用学程谈起
王立天;<正>1台湾铭传大学国际学院台湾铭传大学国际学院是目前台湾唯一的大学部四年全英语授课的教学单位,主要有国企、传播、观光、信息四个学程。这四个学系也是台湾在发展过程中比较强的学系。另外,学院还有华语文教学系及国际关系
基于IPR-CDIO理念的课程改革与教材建设——以计算机图形学课程为例
王仁芳;李继芳;柴本成;针对计算机图形学课程的教学困难,本文从IPR-CDIO教育理念出发,详细分析课程教学体系设计、教学过程实施、配套教材建设等方式方法。实践证明,该教学方式取得了良好的教学成效。
软件外包人才实践教学体系探索
虞歌;詹国华;分析中国软件外包产业对各层次人才的需求,介绍杭州国际服务工程学院软件外包人才培养实践教学体系,阐述改革实践教学、加强学生实践创新能力、注重与产业互动、提升学生职业素养的几点做法,为培养适应市场和社会发展需求的高素质软件外包人才作出有益探索。
面向系统观培养的大数据系统课程建设
李弋;张为华;赵文耘;分析计算机系统基础(ICS)课程教学中存在的问题——内容缺乏综合性、未结合最新技术、两学期教学不利于学生的系统认知等,提出强化系统观培养的ICS后继课程——大数据系统教学设计,包括课程的目标、理念,内容、实验设计以及它和ICS之间的关系。
