浏览排行
基于微信公众号的C程序设计翻转课堂教学实践
吴海珍;杨鼎强;孟爱国;翻转课堂是技术运用与自主动手相结合的创新教学模式,文章提出以微信公众号作为翻转课堂教学平台,在C程序设计教学中进行翻转课堂的步骤和流程。教学实验表明基于微信公众号的翻转课堂不仅培养了学生的自主学习能力,而且增强了学生的编程能力,提高了教学效果。
研究生创新能力培养与实践
陈胜勇;姚春燕;徐新黎;王明环;彭伟;研究生创新能力的培养是研究生教育的核心所在。本文结合计算机科学与技术专业研究生培养的特点,探索研究生创新能力培养模式,着重讨论培养计划、课堂教学、专题研讨、企业实践以及研究生导师队伍建设等环节的特点和实践策略,介绍研究生创新能力培养模式的经验和方法。
关于人工智能专业中数据结构课程教学的几点思考
张玉红;李培培;胡学钢;分析人工智能相关专业对数据结构课程培养目标的要求,提出从课程内容的建设、教学方法和手段改革方面对该课程进行改革,并结合案例介绍改革过程。
数据结构课程的“三核三好”思政教学
徐新爱;基于计算机类专业核心课程定位和内容特点以及新时代课程思政建设的目标导向，提出“三核三好”的课程思政教学，阐述如何挖掘“科学精神教育、实践能力教育、工程伦理教育”的“三核”课程思政元素，探讨“讲好故事、做好项目、搭好桥梁”的“三好”教学途径，以“队列”内容为例介绍课程教学设计，最后说明课程思政育人成效。
课题驱动式的深度学习研究生课程教学改革
吕明琪;针对现有深度学习课程教学方式难以满足学科交叉和行业赋能需求的问题，提出课题驱动式的课程教学改革方案，从课堂教学、实践教学、考核方式方面介绍具体的教学改革过程，最后说明教学改革成效。
依托国产操作系统的专业课程思政内容
付祥;结合教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，从LINUX系统管理专业课程入手，分析课程思政的现状和问题，提出从理论知识学习、课程内涵把握、社会热点互动、逆向案例设计和思政目标反馈5个维度的专业课程思政内容研究方法，具体阐述如何依托国产银河麒麟LINUX操作系统，把思政元素融入到专业课程的教学实践环节及学习考核中，在专业课程教学中引导和培养学生坚定信念，提升专业课程思政的吸引力和实效性。
项目制班内分层互动教学模式在Java程序设计课程教学中的应用
虞晓霞;彭浩;针对Java程序设计课程传统教学中存在的各种问题,结合高职学生的学习特点、课程内容和教学需求,提出进行以项目开发为导向的班内分层互动教学模式,介绍教学项目设计方法,阐述通过学生分层和项目模块功能分层实施教学的过程并说明教学效果。为后续面向对象开发、Android应用开发、Web程序设计等课程的教学打下项目设计和代码调试的基础。
运筹学基础(第二版)
张莹;<正>ISBN:9787302209751出版日期:2010年4月印次:2-1装帧:平装定价:36元出版者:清华大学出版社本书是张莹教授讲授28年运筹学后编写而成。书中系统介绍了线性规划、整数规划、目标规划、非
计算机科学与技术全英文培养建设方案
牛振东;刘辉;总结目前国内全英文教学,分析计算机专业全英文研究生培养的可能性和必要性,提出北京理工大学计算机专业全英文硕士培养建设方案。从现有师资、课程建设基础、生源情况方面介绍全英文培养的建设背景,从教师培养、教材建设、教学平台改进、课程规划、国际化教学、教学评估方面论述计算机专业全英文培养建设方案,实践证明该建设方案的提出和实施有利于促进国内全英文教学的探索和发展。
应用型本科计算机专业程序设计类课程教学模式改革与实践
李昱;郭晓燕;梁艳春;分析传统程序设计类课程教学中存在的若干问题,提出以工程教育认证核心理念为依据对计算机专业程序设计类课程教学模式进行改革,从教学目标、课程体系、课程内容、教学方法、评价标准等方面介绍具体措施,最后说明实践效果。
