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“C程序设计”课程的KM教学法研究
张桃红;彭珍;杨炳儒;谢永红;本文分析了KM教学法的设计思想,通过把握"C程序设计"课程知识及其认知规律,提出"C程序设计"课程的KM教学机制,将其知识内容按逻辑结构化,经由思维演绎得到反映知识宏观、微观联系的逻辑思维图。这种"薄—厚—薄"的教学讲解过程,使得"C程序设计"知识逻辑衔接紧密,便于学生抓住深层次知识,达到高效的教学目的。
技能大赛促进校企深度融合研究与实践
岳宗辉;针对目前高职院校存在校企合作目标难双赢、合作不紧密的现状,提出借助全国职业院校技能大赛构建校企合作新平台,通过转化技能大赛内容、校企共建实训室、开设订单班、共同培养师资等途径,实现校企双方的紧密融合和共赢。
高职计算机网络技术专业多层次校企合作模式的探索
邓小善;进一步深化校企合作是高职教育教学改革的必然。本文阐述了浅、中、深三层面校企合作模式的含义与合作内容,结合学校计算机网络技术专业多层面校企合作模式的实践,阐述了多层次校企合作模式的发展方向。
计算机的心智:操作系统之哲学原理
邹恒明;<正>首先,本书只是从哲学原理上对操作系统予以阐述。对具体操作系统的实现细节基本忽略不计。而要完全透彻地理解操作系统,这些具体实现细节则不可或缺。事实上,只有亲手设计过商业操作系统,或者亲手阅读分析过商业操作系统源代码的人,对操作系统的掌握才可能真正到位。正因为如此,本书在这里建议读者:
软件培训助你成长——Intel软件学院和课程介绍
<正>1Intel软件学院概况英特尔?软件学院隶属于英特尔软件和解决方案事业部,作为英特尔公司的专业培训机构,ISC为独立软件开发商及合作伙伴提供在线、课堂和定制的培训服务,讲授在英特尔架构上调
面向学生核心素养培养的计算机程序设计教学
王红梅;石亮;在学生核心素养培养这一框架的指导下,从文化基础、自主发展、社会参与3方面论述计算机程序设计与学生核心素养培养之间的关系,介绍计算机程序设计课程教学内容的设计,并通过实证研究,阐述高校计算机程序设计课程与学生核心素养培养相结合的改革实践过程。
案例项目任务驱动与项目管理技术结合的教学模式研究——物业管理信息系统课程教学改革与实践
王晓松;为了提高物业管理专业学生的实践操作能力,适应物业服务3.0时代的需求,提出针对物业管理信息系统课程进行教学改革与实践,调整理论教学、实验教学和课程设计3个教学环节的顺序,采用案例项目任务驱动教学法贯穿各教学环节,并在实验教学和课程设计环节采用项目管理技术进行管理和考核。
基于数字孪生技术的编程语言实践教学过程的智能监控及优化
钮俊;陈叶芳;严迪群;金炜;为了对实践教学过程进行全息监控及智能优化，提出将数字孪生技术引入程序设计课程的编程实践教学环节，基于数字孪生概念构建学生编码过程的数字孪生过程，并给出基于机器学习的编程行为模式挖掘、编码过程实时干预反馈等实施方案。
