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基于国际疾病分类法的计算思维能力培养实践——医学计算机应用课程教学组织研究
崔金梅;刘峰;以培养医学生计算思维为目标,阐述计算思维与临床思维的关系,通过研究临床信息并整合国际疾病分类法于计算机课程中,提出基于临床信息的项目情境教学法驱动计算机课程,目的是培养学生计算思维意识和方法,引导学生将计算思维融于临床思维中,拓展学生科学思维能力,提高学生临床信息分析与应用能力。
交互式项目开发在程序设计类课程教学中的应用实践
向函;赵云;夏峰;针对程序设计类课程中传统教学模式往往无法帮助学生准确评估自身能力，造成学生知识理解不深和问题解决能力不足的问题，提出一种采用交互方式进行项目式教学的创新教学模式，介绍项目开发和实施过程，以C#语言的“变量定义”知识点为例介绍教学应用实践，最后说明教学实践效果。
2007年全国独立学院计算机教育论文征稿启事
<正>各中国独立学院协作会会员单位,各独立学院计算机学院(分院、系):独立学院作为中国高等教育大发展中出现的新生事物,积极开展教学改革,切实提高教育质量和办学水平,是一个需要引起普遍和足够重视的问题。为广泛推动对独立学院计算机教育的研究,进一步满足广大教师的需求,扩大独立学院教学交流的平台,中国独立学院协作会和《计算机教育》杂志社拟携手合作,开展2007年全国独立学院计算机教育论文征文活动。现将征文活动的有关事项通知如下。
工程教育认证背景下离散数学课程体系的实施
夏红科;介绍工程教育认证背景下离散数学课程的相关教学研究,从网络工程专业的培养目标出发,根据具体的毕业要求,构建相应的课程体系,从教学计划、教学过程和考核评价3方面进行探讨,并阐述该培养体系的实施过程。
基于主动教学的程序设计通识课程教学设计
刘文捷;徐卫;秦娥;针对国内高校非计算机专业学生在程序设计通识课程学习过程中遇到的困难，提出基于主动式策略的教学方法和评价方法。通过学生问卷调查结果和过程性评价指标，说明该方法教学效果。
基于游戏编程的计算机实践教学模式应用
屈微;姚琳;武航星;张敏;万亚东;通过分析高校计算机教育的培养目标,提出基于游戏编程的计算机实践教学模式,具体说明在新的实践教学中如何实现计算思维和工程能力的培养,结合开设的具体项目设计及实现过程,说明新实践教学模式实施的效果并总结课程反馈情况。
基于ZigBee的无线传感器网络课程的讲、演、练教学设计
杨建强;张其林;针对应用型高校对学生应用能力培养的要求,分析物联网工程专业无线传感器网络课程的教学内容和学时安排,根据演示和练习项目,提出一种以ZigBee技术为基础的讲、演、练教学设计方法。
光脚创业和职业化团队的有机结合——“学生员工”眼中的校园企业UEB
常胜军;马佳;杜珊;<正>UEB北京联合大学电子商务校园公司是一支以在校大学生为主体,通过完成企业外包委派的实际业务以及实际项目的第三方IT服务外包校园企业,即在校园内部形成虚拟企业的运作模式,根据所承接业务所需要的硬件和软件条件以及企业需求组成相应的业务团队,通过培训以
奚主编和米老师的几次对谈之一
<正>学生将由观众变为舞台的演员,教师由演员变为舞台的导演,学校的管理者则成为了剧务,没有了固定的剧本。在这个教育革命的剧目中,实现建构主义教育模式,要经
网络教学平台的互动性研究与设计
邹琼;网络教学平台中的教学互动水平是影响教学效果的关键因素。为了提高平台交互能力,本文先对网络教学交互的含义进行解析,然后从交互的分类出发对不同类型交互的功能和实现策略一一分析,并就数据库应用技术这门课程网络教学平台的搭建作了功能上的设计,为网络教学平台互动活动的设计提供参考。
