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基于.NET的教学质量监控平台的设计与实现
陈艳艳;施珺;随着网络应用的不断普及,利用高校现有信息资源和校园网络环境架构网络化教学质量监控平台是高校教学管理的迫切需要。本文介绍了一个网络化教学质量监控系统的设计与实现方法。
基于产学合作的地方高校网络工程专业创新人才培养
云红艳;李建波;徐茹滢;邓太勇;在新工科与"卓工"2.0背景下,针对网络工程专业面临内涵建设与人才培养转型升级的问题,提出地方高校通过产学合作促进网络工程专业综合改革,提升专业教育教学质量和创新人才培养机制,以青岛大学与网络企业开展产学合作协同育人为例,阐述地方高校通过教育部产学合作协同育人项目优化专业课程知识体系、丰富专业课程实验内容、提升专业教师实践技能培训、构建专业学生"阶梯式竞赛"梯队。
把握新时代计算机教育科学研究新机遇
张莉;针对新时代新技术快速发展中,计算机教育改革建设发展变革必须面临的新课题,从凝练已有研究建设基础、凝聚教育科研创新合力、探索计算机教育科学研究新方向等方面,介绍面对新机遇、新挑战的计算机教育研究建设与发展。
北京大学智能科学系本科生培养体系探索
林思聪;邓志鸿;谢昆青;刘宏;论述北京大学智能科学系在本科生培养体系的建设过程中,重点关注招生、教学、育人三个环节,在"计划指导,自愿优先,排名调剂,加强疏导"的原则指导下,把好分流关,吸引真正对智能科学感兴趣的学生选择智能科学专业;在教学环节,建立了一套将基础课程、以机器感知和机器智能为核心的选修课与研究基金项目相结合的创新课程体系;同时,建立了一支"高素质,高稳定,高标准,精致化"本科生导师队伍,使本科生的学业得到综合指导,本科生培养水平全面提高。
构造人性化的排课算法
邹跃;本文对现今部分教务管理系统中排课模块的功能缺陷进行了分析,阐述了编排课表的人性化理念,提出了在约束函数和目标函数中分别加入优化教师课表和学生课程表的人性化因子的设计思路,分析、研究并提出了一套可行的人性化排课解决办法。
对企业信息化和ERP人才培养思路的思考
席宁华;现代企业的竞争优势取决于企业的信息化程度,而我国目前企业信息化人才的极度匮乏严重制约了企业信息化的进程,已成为我国企业增强国际市场竞争力的一大障碍。据ERP专家、清华大学侯炳辉教授估计,目前国内合格的ERP实施顾问不过千人,这相对于我国需要信息化的几十万家企业而言,只是杯水车薪。那么,培养ERP人才的基本思路是什么呢?针对目前我国信息化和ERP建设中存在重技术、轻管理的倾向及其体制、历史等原因,对外经济贸易大学电子商务系主任席宁华教授指出,要以管理为本,技术为用,培养既懂计算机,也懂经营管理、组织人事、信息系统的复合型的ERP专门人才。
基于“三脑理论”的计算机基础课程思政实施路径探析
周子琦;高飞;为了承担高校在培养学生专业技能的同时兼顾思政教育的育人任务，以交通工程领域的大学计算机基础课程为研究对象，依据“三脑理论”构建课程思政框架，从学生的认知、情绪、行为3个维度出发，聚焦于国家意识的塑造、社会价值的认同和职业素养的提升，详细阐述计算机基础课程在思政育人方面的具体实施路径，使学生的专业技能和思想政治素养得到同步提升。
基于BOPPPS模型的问题迭代教学方法在并行算法设计与分析课程中的应用
李颖颖;侯一凡;赵博;孙回回;徐金龙;针对计算机类研究生学位课并行算法设计与分析的课程目标，提出基于BOPPPS模型的问题到算法、算法到方法、方法又迭代解决新问题的问题迭代教学方法，通过一个具体问题的实践阐述迭代教学方法在课程中的运用技巧。
面向解决复杂工程问题能力培养的嵌入式系统教学改革探索
梁晶;吴银琴;陈锟;在分析嵌入式系统发展趋势的基础上，分析嵌入式系统硬件结构和软件生态的变化对课程教学改革带来的挑战，从培养学生解决复杂工程问题能力的要求出发，提出通过优化课程教学内容、改进实践教学方法、开展综合实训等手段提升嵌入式系统课程的教学质量。
Web服务渗透虚拟仿真实验教学设计与实践
梁琳琳;张妮娜;黄海燕;张跃宇;尹钰;李晖;针对传统网络空间安全实践教学中存在的知识体系分散、内容分割独立、完整攻击链缺失等问题，提出以“能实不虚，以虚补实”为原则引入虚拟仿真技术，介绍具体实验教学实践过程，总结教学优势，说明实践效果。
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