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面向财经专业的程序设计课程教学研究
谢志龙;李庆;邢容;陈岩;为了解专业、性别、逻辑思考能力、学习策略、程序语言与财经类学生程序设计能力的相关性,以问卷调查资料和学生考试成绩作为数据基础,并以统计方法来分析相关性。结果表明,专业和性别在程序设计能力上并无显著相关;逻辑思考能力和程序设计语言在学习效果上显著不同。最后对教师授课、学生学习和教学管理提出相关建议。
项目驱动的软件人才培养方案(英文)
张毅;陈蜀宇;The education of software talent is the basis of the development of China's software industry.This article demonstrates the software training goals for undergraduate students in the School of Software Engineering of Chongqing University,and put forwards the education program of the software talent based on project-driven.The program aims to cultivate software talents of "compound,application-oriented,international" characteristics to meet the development of China's software industry through a series of integrated courses on project practice and training.
计算机类省级精品课程持续性建设研究
刘红梅;通过对我省计算机类省级精品课程的浏览调研,发现精品课程在评审通过之后不能很好地进行继续建设和有效利用。在调研基础上,分析精品课程建设过程中存在的问题和出现问题的原因,提出加强精品课程持续性建设的有效途径,促进精品课程的高效利用,以保证精品课程动态、持续、健康发展。
基于应用型人才培养的计算机基础实验教学改革
王玉亮;王友社;为提高应用型人才的质量,培养符合社会发展需要的综合性、实用性人才,针对面向应用型人才培养的计算机基础实践教学中存在的问题,从实验教学项目、课程体系、实验考核评价体系和应用型教师队伍建设等方面提出解决方案。
高校信息类专业基础课程的“教学衔接”问题
陈丽娜;洪淑月;端木春江;针对目前高校信息类课程教学中存在的教学内容断层、学生不能较好地将多门课程内容融会贯通的实际情况,分析产生上述教学现状的原因。以通信原理课程为例,结合浙江师范大学教学实际,提出围绕重点设计教学内容,灵活运用动态仿真演示等教学方式,采用突出教学评价的教学方法,培养学生的课程衔接能力,提高教学效果。
“Visual Basic程序设计”课堂教学模式改革
谢红霞;孟学多;本文分析了"Visual Basic程序设计课程"的教学模式改革实践,探讨了直观教学法、推理教学法、演示教学法、案例教学法在教学中的应用。实践证明,这些方法对于提高教学质量起到了积极的作用。
高职教学中订单培养模式的应用研究
高蕾;方党生;传统的高等院校学历教育是一种重理论轻实践的教育,在该模式下培养出来的学生较难适应现实工作。针对这一问题,本文研究了订单式人才培养模式在高职教学过程中的应用方法,并探讨了该方法的实施方法和优势。
《C程序设计》——一本难得的好教材
王新;王智广;"C语言程序设计"是信息类专业、特别是计算机专业的专业基础课,是计算机编程的主要语言之一。本文针对谭浩强先生的《C程序设计》一书,从学习对象、书的结构、叙述特点等方面进行探讨,说明了该书既是所有学习、使用C语言人的必读教材和主要参考书,也是当今国内培养计算机专业人士的摇篮,同时又是学习C语言的最经典教材。
