编译原理课程的调态与转型

本文探讨了在计算机软件技术快速发展的情况下,高校计算机类专业编译原理课程的改革问题。提出了编译原理课程教学模型从过程式向对象式的转变、编译程序的面向对象构造(包括编译算法的描述)等问题,以及由此带来的教学内容的调整和课程实验的设计问题。

非计算机专业程序设计课程中学生创新能力的培养

本文结合非计算机专业程序设计课程教学实践,讨论了现阶段非计算机专业中影响培养学生创新能力的制约因素,提出了从教学内容、课堂教学、实验教学和考核方式四个环节进行教学改革,帮助学生逐步形成自觉创新的习惯,进而具有创新意识、创新精神与创新能力。

基于Blog的计算机公共课程辅助教学研究与设计

本文分析了当前高校计算机公共课程教学现状,并介绍了我院结合Blog特性研究设计的基于Blog的计算机公共课程辅助教学模式。

“网络程序设计”课程体系架构设计与实现

本文根据作者多年丰富的教学实践经验总结出一套以socket编程接口为核心的内容体系架构,并描述了该体系架构的具体实现方法。

高校教材推广现状分析

<正>1常用的教材推广方式目前出版社常用的教材推广方式有四种。方式一:通过组织教材研讨会。主要让参会老师吃好、喝好、玩好,开一天会,玩一到两天。最终目的,让教师选用教材。

艺术设计计算机软件课程建设的探索与实践——国家精品课程“电脑平面设计”建设体会

本文以国家精品课程"电脑平面设计"的建设实践与经验为背景,论述了艺术设计软件教学和课程建设的关键问题,涉及课程背景、课程定位、教学内容、教材建设等各个方面。

嵌入式设计教学的强化自主学习法研究

分析目前嵌入式系统设计的现状,提出在嵌入式设计课程的教学中引入系统级硬件设计与软硬件联合仿真方法,遵循"小系统设计—驱动设计—应用层设计—综合设计"的脉络,以培养能力和信心为宗旨,以"强化自主式学习法"为教改思想,对教学与实验内容进行改编,增加设计型仿真实验,编排虚实结合的软硬件组合接口设计、游戏设计等,设计多阶目标满足不同强化训练需要。通过对4届学生的成绩综合分析发现,该教学法对提升整体成绩效果明显。

网络管理员的职业要求和就业走向

转“间接理解”为“直接理解”——计算机网络课程的一种教学策略

通过对教学的基本认识,针对如何构造有效的辅助建构学习环境,提出一种SITD教学策略,并浅析其在计算机网络课程教学中的应用。

分布式系统概念与设计

<正>图书简介:《分布式系统:概念与设计(原书第5版)》旨在全面介绍互联网及其他常用分布式系统的原理、体系结构、算法和设计,内容涵盖分布式系统的相关概念、安全、数据复制、组通信、分布式文件系统、分布式