算法导论(原书第3版)

<正>定价:128元出版时间:2013年1月出版单位:机械工业出版社内容简介:在有关算法的书中,有一些叙述非常严谨,但不够全面;另一些涉及了大量的题材,但又缺乏严谨性。《算法导论(原书第3版)》将严谨性和全面性融为一体,深入讨论各类算法,并着力使这些算法的设计和分析能为各个层次的读者接受。全书各章自成体系,可以作为独立的学习单元;算法以英语和伪代码

智能科学与技术专业人才培养调查分析与研究

深入探索智能科学与技术专业人才培养机制应以专业毕业生为研究对象,对毕业生的发展情况及用人单位的用人情况进行调研。文章分析调研结果,总结该专业在人才培养方面的优势和不足,提出人才培养改革举措。

爱与不爱之间的利弊取舍——网络游戏大家谈

在网络纵横的今天,网络游戏大行其道,颇有势不可挡的气势,它是"朝阳产业",还是"电子海洛因"?是娱乐,还是文化?在连接现实与虚拟之间,网络游戏应该有怎样的定位与发展?这让太多的人有了太多的争议,在众多的是与非的辨析中我们应如何取舍?就这一问题,本刊特别邀请各届人士就网络游戏对社会、生活、文化等方面,尤其是对教育方面的影响展开讨论,共同关注这一不可忽视的关乎教育的社会问题。

新工科背景下计算机专业“2+1”综合实训课程改革与实践

分析传统计算机综合实践教学与目前新工科背景下所需要的计算机专业技能有较大差距的问题,提出"2+1"计算机专业综合实训课程改革方案,说明实践课程改革思路和方法,介绍综合实训实施过程。

趣味程序设计基础课堂设计

针对程序设计基础课程知识点繁琐、难以串联，学生按部就班学习的兴趣不高、效果有限等问题，以魔术道具“读心术”为切入点，提出基于读心术的趣味性程序设计基础案例教学方法，介绍具体教学设计，最后说明教学效果。

学习理论指导下的操作系统原理教学

学习理论是教育理论发展和教学实践的科学依据,为教学人员提供了各种教学策略及促进学习的技巧。本文探讨了行为主义、认知主义、建构主义和人本主义四种不同的学习理论,并针对操作系统原理课程教学中存在的问题,提出在这些学习理论指导下的操作系统原理课程的教学方法和措施,从而架起基础学习研究与教育实践之间的桥梁,以便更加有的放矢地进行教学,使学生在教学活动中真正受益。

大学计算机基础与中小学信息技术课程的衔接问题

<正>编者按:很多大学计算机基础课程教师都有这样的体会,随着社会对信息化人才的要求和信息技术普及程度日益提高,大学计算机基础教育早已跨越"零起点"的台阶。学生一迈进大学校门,就是(具备一定计算机和信息技术基础的)具备一定信

中美IT领域研究生教育与培养之比较

程序设计基础课教学实践探讨

以国家精品课、精品资源共享课程序设计基础为背景,介绍课程教学实践中总结的教学思想和方法,提出在教学思想上转变思维,并以程序设计为主引导学生入门,以实例导引程序设计概念,以案例驱动教学过程;在教学内容组织上分解难点,循序渐进增加课程难度;在教学模式上由简入繁、强化实践。

计算机实验指导软件设计探索与实践

本文介绍如何利用有关开发工具高效率、高质量地设计计算机实验指导软件的方法和模式。通过场景设计、编程事件模型和实时屏幕录像等技术设计出的软件可逼真地再现实验操作过程以及解决问题的思路,学生可以边看边学边演练,形成良好的学习情境,促进教学效率的提高。