计算机教育

成果导向教学模式下课程大纲的设计与编写

张晓欢;

指出课程大纲改革的必要性和迫切性,以网页制作技术课程为例讨论成果导向教学模式下课程大纲的设计思路,实现其课程概述、教学目标、教学内容、教学进度、教学方式、学习评价等环节的设计与编写。

2016 年 01 期 No.253 ;
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面向MOOC的程序设计语言课程教学设计

王之元;易晓东;李姗姗;刘芳;

计算机程序设计语言的学习具有很强的实用性和普及性,随着大规模在线课程(MOOC)的兴起,计算机程序设计语言成为适合作为MOOC的课程之一。文章探讨如何利用MOOC这一工具,与校园教育相结合进行课程设计。从概念图、学习目标、主动学习和评价4个方面进行研究,说明具体的建议和操作方法,为未来计算机程序设计语言课程更好地适应MOOC变革做好准备。

2014 年 02 期 No.206 ; 自然科学基金项目(61303068)
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二十一世纪,人们应该具有计算思维能力

袁开榜;

<正>自1939年电子计算机问世以来,信息时代的发展突飞猛进,互联网技术已经把人们的各类信息编织成一个庞大的系统,现代人生活领域的各个方面已经离不开电子计算机了。本人从事过我国第一代电子管计算机的研制工作,经历了电子管、晶体管、中小规

2011 年 03 期 No.135 ;
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面向Python应用的大学教学改革初探

秦科;刘贵松;

数据分析与处理是计算机应用面临的一项重要任务。针对国内大学的程序设计教学与数据分析存在脱节这一现象,分析Python自身的特点和Python计算生态的发展现状,结合工程项目中的应用经验,提出面向数据分析的Python程序设计语言教学改革方法并以案例说明。

2017 年 09 期 No.273 ; 教育部产学合作协同育人项目“‘认知计算前沿与应用’课程建设”(201602024051)
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基于P2P技术的云计算教育服务平台设计与实现

王杨;严远亭;

近年来,云计算已经成为网络服务领域中的研究热点。为了将云计算的理念服务于当前高等教育,提出设计一种基于P2P技术的云计算教育服务平台。首先介绍P2P技术和云计算的概念,然后提出一种云计算教育服务平台的设计框架,最后结合高等学校计算机专业课程的教学实践阐述如何实现一个在线测试的云计算教育服务平台。

2010 年 16 期 No.124 ; 安徽省高校自然科学研究重点项目(KJ2010A148); 安徽师范大学博士科研启动资金(2010AH032);安徽师范大学科研创新团队计划(2009JSJ001); 芜湖市科技局2010年科技基金
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基于大模型的提升数字素养的计算机网络课程实践教学模式

刘春红;张正玲;洪双喜;袁培燕;

为引导学生合理使用智能工具辅助完成学习任务，提升其数字素养，通过分析知识转化对数字素养的重要影响，提出大模型环境下基于SECI知识转化模型的实践教学模式，以计算机网络课程的实验课为例，具体阐述课堂如何开展以“社会化—外显化—组合化—内隐化”为逻辑的知识转化模型，借助AICG等智能工具解决实验过程遇见的难题，将高度个人化的隐性知识升华为班级整体的知识体系，以提升学生的创新思维和数字素养水平。

2024 年 03 期 No.351 ; 河南省高等教育教学改革研究与实践项目（2021SJGLX355,2021SJGLX106,2019SJGLX067）; 2021年河南省普通本科高等学校智慧教学专项研究项目“融入学习情感的群体智慧化学习知识追踪与个性化指导及成效研究”；河南省教师教育课程改革研究项目（2024-JSJYYB-006）
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计算科学推进大数据时代多学科交叉发展

李建欣;胡春明;陶飞;赵洁玉;

针对在互联网和大数据时代下计算科学不断得到国家和高等院校的重视,以及科研创新和人才培养对多学科交叉的需求,分析国内外科研和教育关于计算科学及交叉学科发展的战略和举措,提出基于计算科学科研和教育协同发展的观点,阐述当前计算科学驱动下交叉学科的发展模式、人才培养和创新机制,以期有效规避学科思维壁垒和知识孤岛,提高研究生培养的质量。

2014 年 01 期 No.205 ; 北京航空航天大学研究生教育与发展研究专项基金项目“计算科学促进交叉学科研究生培养与发展的研究”(201207); 北京航空航天大学教学改革项目“面向案例的‘电子商务’课程实践教学研究”(2011B22)
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培养学生计算思维的程序设计课程教学

臧劲松;

通过分析计算机程序设计的教学现状,讨论如何有效地在程序设计课程教学中培养学生的计算思维,从而促进计算机程序设计教学实效,更好地为社会提供人才。

2012 年 02 期 No.158 ;
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面向MOOC的新型教学模式探索

蒋翀;费洪晓;

分析MOOC的产生、发展、现状、优势和不足等,提出依托MOOC进行混合教学,借助MOOC全面提升教师教学科研能力,建立培养学生学习自主性并改革现有评价体系的新型教学模式。通过对MOOC应用实践的分析,展望MOOC、运营商、大学和学习者的进一步发展。

2014 年 09 期 No.213 ; 湖南省教育科学“十二五”规划2013年度课题“基于个性化推荐系统的网络教育资源获取和相关算法的研究”(XJK013BXX002)
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培养应用型人才为目标的C语言教学改革

钟美;

通过问卷调查的方式指出C语言程序设计教学过程中存在的问题,结合CDIO工程教学理念,从教学内容、教学方法、教学手段和考核评价方式4个方面提出改革措施。

2013 年 16 期 No.196 ;
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