计算机教育

新工科背景下西部地方高校产学结合计算机课程建设探索

王周恺;朱磊;王一川;黑新宏;胡飞雄;田盈盈;

针对西部地方高校计算机课程与产业需求脱节、师资薄弱、教学管理滞后等问题，分析制约新工科人才培养的关键因素，阐述“校企协同、智能赋能”的课程建设理念，介绍西安理工大学与腾讯公司共建大数据平台及其应用课程的实践路径，包括双导师授课、蓝鲸智云平台支撑及双级考核机制，通过实践说明该模式能够有效提升学生的实践能力与课程质量，为西部高校新工科建设提供可推广的实践范例。

2026 年 03 期 No.375 ; 教育部产学合作协同育人项目(2024年)“基于蓝鲸智云的CMDB和作业平台的课程开发”(240800006171832)
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中外合作办学背景下双语课程的设置与教学改革

王文琴;秦福高;

结合中外合作办学背景下的双语教学实践,分析合作办学中国内外专业课程衔接中出现的断层现象,探讨中外合作办学中双语课程的设置、教学目标、教学模式和教学改革思路。

2014 年 11 期 No.215 ; 江苏省地方高校计算机学院培养服务外包人才试点高校项目(苏教高[2011]16号); 常州工学院2012年校级教学建设重点项目(J120901)
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应用型本科计算机专业程序设计类课程教学模式改革与实践

李昱;郭晓燕;梁艳春;

分析传统程序设计类课程教学中存在的若干问题,提出以工程教育认证核心理念为依据对计算机专业程序设计类课程教学模式进行改革,从教学目标、课程体系、课程内容、教学方法、评价标准等方面介绍具体措施,最后说明实践效果。

2020 年 11 期 No.311 ; 国家自然科学基金项目(61972174); 广东省优势重点学科建设项目(2016GDYSZDXK036); 广东省应用基础研究重点项目(2018KZDXM076)
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校企合作人才培养模式的研究与实践

徐雅斌;

阐述了我国高等工程教育的发展状况和存在的问题,以及新时期我国高等工程教育的使命和出路。在校企合作进行人才培养基本思想的基础上,文章介绍了通过校企合作共同制定网络工程专业人才培养方案的过程,以及在校企合作方面所作出的一些探索,对校企合作进行了总结,提出对校企合作的认识。

2013 年 02 期 No.182 ; 北京信息科技大学高等教育研究重点项目(2011GJZD14)
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基于移动APP的离散数学翻转课堂教学模式研究

孟慧;赵珊;雷东记;

从学生和课程两个方面阐述离散数学教学模式改革的研究动机,介绍基于移动APP的翻转课堂教学模式的设计和具体课堂组织及实施过程,通过蓝墨云移动学习平台的数据说明教学实践效果。

2019 年 10 期 No.298 ; 河南省教育厅项目(19A520024); 河南理工大学博士基金项目(B2013-037); 教育部产学合作协同育人项目(201802358027); 河南省高等教育教学改革研究项目(2017SJGLX249)
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资源共享课程建设现状、问题及对策

李锋;

分析资源共享课程建设的现状,指出其存在的问题和不足,并提出应对策略,探索出一条推动教学模式改革,完善资源共享课程建设的新思路。

2014 年 18 期 No.222 ; 2012年广东省高等学校教学质量与教学改革工程省级精品资源共享课程(粤教高函[2013]13号); 2013年广东省高职教育教学指导委员会教学教改项目(xxjs-2013-2001); 2013年广东省高职高专校长联席会议教改项目
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信息技术类基础课程教学改革

张增良;

在文献研究和调查统计的基础上,讨论目前军校信息技术类基础课程的教学内容、教学方法、考核方式、资源建设以及实验环境建设等方面的改革;提出以"教练融合、训考一致、面向应用、突出实践"为主要特征的"教练考一体化"教学模式。

2014 年 16 期 No.220 ; 解放军外国语学院科研基金项目课题(2013XYY003)
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高职软件专业项目课程开发研究与实践

李靖;

针对目前高职软件专业项目课程的现状和不足,从项目课程的开发目标、开发思路、内容、实施、实践平台、配套教材建设、评价等方面对项目课程开发进行研究,提出以就业能力提升为核心、以学期项目开发为主线的层进式项目课程体系。

2015 年 03 期 No.231 ; 湖北省教育科学“十二五”规划课题“高职软件专业层进式项目化实践教学改革研究”(2013B398)
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基于OBE的Java程序设计课程教学改革

余烨;徐京涛;路强;薛峰;

分析Java课程的特点及目前教学中存在的问题,提出将OBE教育理念引入Java程序设计课程,变以教学内容驱动为学习结果驱动,即引入"学习结果—教学内容设计—评价体系"的新教学模式,并从课堂教学、实践环节教学和教学评价3方面具体阐述改革过程,以进一步提高Java程序设计课程的教学质量和人才培养质量。

2017 年 06 期 No.270 ; 安徽省级质量工程项目(2015zy003); 2015年教育部校企合作专业综合改革项目(微软)
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能力本位的课程教学改革的实践与研究

王春燕;

本文分析了高职课程改革所经历的三个转变阶段,剖析了能力本位教育的内涵。并介绍了我院在商业网页设计与制作课程中实施的职业标准为依据,能力为本位的课程体系结构的重构方案。

2008 年 16 期 No.76 ;
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