计算机教育

基于情景创设的汇编语言课程教学研究

陶雪丽;陶金牛;

针对汇编语言教学现状及存在的问题,提出采用情境创设教学模式培养学生自主探究的学习能力和逻辑思维能力,并阐述情境创设在汇编语言教学中的应用原则。

2012 年 16 期 No.172 ;
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Maya软件中面部表情动画控制器的设计与实现

柴兴祝;

以Maya软件中面部表情动画的创作要求与制作方式为前提,围绕面部表情动画控制器的设计与实现,重点分析动画控制器的分类、设计和实现,介绍动画控制器的设计思路与技术要点。

2015 年 24 期 No.252 ;
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“5G+AI”视域下的大学计算机基础课程智慧学习路径探究

赵美利;唐静;

以线上学习空间搭建为中心,分析大学计算机基础课程教学现有学习平台的不足,根据计算机实操课程的特点,从教师空间和学生空间出发,提出构建"5G+AI"视域下智慧学习路径,阐述具体教与学架构特点并介绍具体教学实践应用。

2022 年 01 期 No.325 ; 安徽省职业与成人教育学会2019年度教育科研规划课题“5G时代高职计算机应用混合式教学改革探究”(Azcj118); 2019年校级科研项目“大数据时代背景下高职机房管理系统优化研究”(2019ZK06)
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<正>《电脑编程技巧与维护》向大专院校计算机相关专业的广大师生、科研院所应用开发研究人员以及长期以来为本刊撰稿的作者和热心读者征稿。学术影响:《电脑编程技巧与维护》杂志刊号:ISSN1006-4052CN11-3411/TP,1994年创刊,是国家科技期刊;中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊;中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊;中国期刊数据库全文收录期刊;《中文科技期刊数据库(全文版)》收录期刊;中文科技期刊数据库(引文版)来源期刊;"

2014 年 04 期 No.208 ;
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征稿启事

<正>本刊现向广大读者征集关于提高计算机专业核心课程教学效果的文章,具体要求如下。一、论文议题如何提高计算机专业核心课程(如程序设计基础、计算机组成原理、计算机系统结构、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库等)教学效果。二、论文要求1.文章必须是未公开发表过的原创作品,字数5000字左右,题目自拟。2.文体不限,可以是理论文章,也可以是优秀的教学案例。3.文章应包括题目、摘要(200字左右)、关键词、正文、参考文献、基金项目和作者简介(第一作者的姓名、性别、职称、研究方向、详细通信地址、电话及E-mail)。

2020 年 08 期 No.308 ;
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信息系统项目管理与实践课程教学研究

李旅军;

针对信息系统项目管理与实践课程教学过程中出现的一些问题,提出采用教学活动平时分奖励机制及根据具体内容灵活运用案例教学、模拟实践、案例演绎的教学方法,并结合项目招标和范围变更等教学内容,展示该教学方法的应用细节。

2015 年 13 期 No.241 ; 广东省特色专业建设基金项目(Z1207a.b); 韩山师范学院博士启动基金(QD20111123)
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上海市IT高技能人才供需分析

沈碧娴;

本文详细介绍了上海市高职院校计算机类专业招生实际情况及业界对IT人才的需求情况,并对上海市IT高素质技能型人才的供需情况进行了详细分析。

2009 年 09 期 No.93 ;
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操作系统课程中图形化教学方式的实践

倪琴琴;吴敏华;马森;孙卫真;

操作系统是一门综合性课程,内容庞杂涉及面广,使得该课程的教学过程相比其他专业课更加复杂。本文针对操作系统课程内容抽象、讲解内容有限等特殊问题,分析了传统操作系统课程教学中的不足,提出了运用图形化教学方式辅助课程讲解的思想,介绍了基于Solaris操作系统中DTrace的图形化教学方式的实践。结果表明,图形化教学方式可以将课程中的抽象概念具体化,有助于教师的讲解与学生的理解实践。

2008 年 24 期 No.84 ;
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基于ADDIE模型的人工智能课程思政教学设计与实践

王凯欣;张新朝;石丽娟;

为了实现知识教育与价值观教育融合统一，促进“课程”与“思政”同向同行，将思政元素更好地融入人工智能课程，提出基于ADDIE模型的课程思政教学设计思路，以人工智能概论章节教学为例，从分析、设计、开发、实施、评价5个环节介绍课程思政实施过程，最后通过教学评价反馈说明教学实践效果。

2024 年 12 期 No.360 ; 河南省民办教育协会立项课题“基于ADDIE模型的‘人工智能’课程思政教学设计与实践”(HNMXL20230916); 河南省高校人文社会科学研究一般项目“课程思政背景下新时代大学生成长评价模型的构建与实践”(2024-ZDJH-171); 河南省高等学校重点科研项目(22A630036)
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师范专科学校计算机网络技术专业的现状与应对措施

王建军;李勇帆;张如健;王杰文;

本文分析了师范专科学校承办网络技术专业具有先天不足的缺陷,同时也具有得天独厚的优势。克服缺陷,发挥优势,通过资源整合,改进教学体系,加强实践教学,正确引导学生就业,是师范专科学校网络技术专业发展的必定途径。

2008 年 02 期 No.62 ;
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