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计算机网络系列课程实验设置方法探索
李华;王燕;谢辉;张俊星;基于计算机网络系列课程各门课内容之间的关系,通过问题的串接,系统化设计各门课的实验内容,充分利用现有的先进的实验系统,加大实验部分的内容及难度,真正达到让学生深入理解计算机网络的教学目标,并进一步增强学生动手能力的培养。
游戏软件人才培养创新实验区建设
于延;王建华;本文论述了我校游戏软件人才培养创新实验区制定以突出实践教学为主的教学计划,完善了校企合作办学模式;同时介绍我院在应用型人才培养过程中实行以学生作品展览、实验室分级准入促进教学的改革方法,全面提高了办学质量。
充分利用现有的教师资源搞好计算机基础教学改革
刘建丽;计算机基础教学的改革是每一个高等学校面临的主要问题之一。本文概述了北京工业大学计算机基础教学改革的初步方案和一些成果,针对我校学生和师资情况提出了一些关键问题的解决办法及下一步教改要完成的任务。
Java语言程序设计
<正>清华大学计算机与信息管理中心主编ISBN:9787113109516丛书名:全国信息技术人才培养工程指定培
数据库课程MOOC建设与研究
陈红;彭朝晖;孙怡铭;<正>在教育部高等教育司的指导下,教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、软件工程专业教学指导委员会和大学计算机课程教学指导委员会于2014年12月组建了"中国高校计算机教育MOOC联盟",积极开展MOOC课程的建设与应用推广工作,先后成立了多个课程工作组。数据库课程工作组由国家教学名师、著名数据库专家、中国人民大学王珊教授领衔建立,并于2017年1月在北京召开
关于数据结构的几点教法研究与实践
何清林;数据结构是计算机专业的核心基础课,目前很多高校采用的教材都是严蔚敏编写的《数据结构(C语言版)》。该教材大量采用了学生不熟悉的C++引用作为函数参数,很多算法从数组下标1开始的位置存放数据元素。另外,教材中很多知识非常抽象,这些与学生的知识储备、C语言编程和思维习惯有很大差别,导致教学效果不理想。本文介绍了对这三个问题的解决方法,即补充C++引用的知识、数组从下标为1开始的位置存放数据,以及通过对比分析和编程对抽象知识进行验证理解。
疫情背景下“换元”提质的在线教学组织与实践
潘晟旻;方娇莉;姜迪;针对疫情防控时期高校计算机基础课程教学既要达到线上线下教学"同质等效"的要求,又要持续推进"一流课程"建设的问题,分析以学生为中心的课程组织与实施在线上教学情境下的核心要素,提出利用"换元"思维适应新形态教学,并在后疫情时期继承全媒体学习阶段形成的积极策略,结合疫情期间计算机基础课程教学实施实践,阐述该模式教学组织与实施策略的有效性,为计算机基础课程质量提升建设改革提供参考。
专题教学方法在软件工程实践教学中的应用案例
陆向艳;钟诚;刘峻;唐天兵;针对当前计算机专业硕士软件工程实践教学偏向"粗放型"、缺乏个性满足、过程管理及考核不完善的教学实际,分析专题教学模式的特点及专业硕士软件工程实践教学目标和内容,探讨如何以"原型法需求分析实践"为例开展软件工程专题实践教学,提出基于专题教学的软件工程实践教学方案。
浅谈“C语言程序设计”教学体会
余久久;"C语言程序设计"课程是高等院校计算机专业基础课程之一,其教学效果直接影响学生在计算机方面的应用。本文就C语言的特点并结合三年来的教学实践,浅谈几点对该课程的教学体会。
应用型本科院校计算机类课程双语教学的研究与实践
于合龙;陈桂芬;本文针对应用型本科院校的实际情况和计算机专业课程的特点,提出了分比例、分层次、分阶段的双语教学模式。此模式在实践中收到了良好的效果,适合于应用型本科院校计算机类课程的双语教学。
