微机原理与汇编语言的可视化教学

微机原理与汇编语言是电子信息、通信技术和计算机专业学生的专业基础课。文章针对目前该课程教学现状和存在的问题,提出改变传统教学方法、采用可视化的教学模式、降低教师教学难度、提高学生的兴趣等教学手段,使学习过程变得轻松,实现寓教于乐的目的。

汇编语言程序设计课程微实验教学模式探讨

针对当代大学生的学习特点以及汇编语言程序设计课程实践环节中存在的问题,分析汇编语言程序设计课程与机器相关、实践性强的特点,对该课程现有的实验教学现状进行阐述,提出在网络教学环境下,引入微课程教学理念并设计汇编语言程序设计课程的微实验实践教学模式。

计算机基础教学中计算思维能力培养的标准化研究

针对程序设计中的计算思维能力培养,国内外学者进行了大量的理论研究和教学实践,但尚未在教学中形成清晰的表达体系。文章分析计算机基础教学中的程序设计过程,明确提出程序设计的三个阶段,并针对各阶段阐述教学内容和评价标准,为培养计算思维能力的引导式教学形成步骤明确、可操作性强的标准化方案,使所有教师都能找到学生在程序设计中所遇到问题的思维根源,进而实施有效的引导教学。

软件系统分析与设计课程创新设计与智慧课程建设

针对软件开发前期需求和设计教学存在的“虚”“实”结合的特点，从理论体系、实践案例和思政融入等方面，介绍课程知识体系的创新设计方案，通过落实课程实施过程、开展多维过程化教学评价、建设智慧课程的方式，旨在实现教学资源数字化，推进AI赋能教学改革实践。

工程硕士高级软件工程课程“1+2+N”教学模式研究

分析工程硕士的特点以及高级软件工程课程的授课现状,提出"1+2+N"教学模式,以一个完整的具有实际工程背景的项目案例具体介绍实践过程,最后说明教学效果。

广播电视大学系统计算机专业毕业设计选题分析

本文通过对电大系统大量有代表性毕业论文的收集、整理和分析,结合电大系统的教学特点和学生特点,提出了适合电大系统计算机本科毕业设计的论文选题方向以及专业知识能力构成,对电大系统的计算机实践教学具有借鉴意义。

计算机硬件技术基础课程实验改革

针对计算机硬件技术基础课程陈旧的实验教学现状,结合北京理工大学2010年度教学改革实践,以计算机硬件新发展为基础,提出一套能够激发学生兴趣的课程实验方案,同时探讨实验课时比例、实验方案选取和学生反馈等内容,实践分析为后续课程实验改革提供参考意见。

“网络+编程”复合能力训练的课程实践探索

在网络可编程的发展趋势下，分析原有相关课程在学生专业能力训练和科研素养达成方面所面临的问题，探讨如何巩固SDN网络基础理论，推动北向应用及数据平面可编程进阶能力，介绍通过自选题形式的应用案例项目驱动，实现“网络+编程”复合能力训练的教学实践，最后通过问卷调查和案例成果展示，说明课程实践教学效果。

国内外Java教学模式的比较与探讨

基于产学结合的商务智能精品课程建设

针对目前专业课教学与企业对人才需求之间的脱节,揭示传统教学方法的弊端,阐明产学结合对专业课教学改革的必要性。以商务智能精品课程为例,探讨产和学在商务智能课程教学中有效结合的方式,提出一些教学改革的思路。